品数学文化 悟课堂之妙

——上虞区小学数学“90学分”培训班金华第三天活动侧记

      5月16日上午的培训在徐绵老师的主持下拉开帷幕，浙江师范大学副教授、硕士生导师陈碧芬为学员们带来了一场题为《让数学充满文化味》的专题讲座。

      陈教授以其循循善诱的方式从“什么是数学的文化味”“为何让数学具有文化味”“如何让数学具备文化味”三方面引领大家进入数学文化的熏陶之旅。她指出，数学文化包括静态的结果表示和动态的人文关联，以系统的开放性、群体的活动性和知识的默会性作为其表现形态。陈教授指出，数学是人类文化的子文化，其发展受到了人类文化的影响，我们要借助文化之源、文化之根和文化之本让数学具有文化味。

      紧随其后，陈美学、黄明媚和章渊三位学员分享了他们对于数学文化的独特理解。他们一致认为，将数学文化融入课堂，不仅可以使数学学习更加生动有趣，还能让学生深刻领悟到数学背后的文化韵味。

      下午，学员们有幸参观了金华市环城小学，并参与了听课交流活动。

      倪老师通过创设情景激发学生兴趣，又通过引导学生体会综合算式的简洁性，促使学生明确综合算式的意义。最后又运用对比帮助学生对脱式计算的格式进行理解。黄之璟老师则通过创设校园戏剧节租衣服的情境，帮助学生逐步体会从分步算式到综合算式的过程，又通过让学生自主探索，体会中括号的作用，最后，通过生生互动理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序和方法。

      课后，学员代表石银芳、章坚丰和连利萍三位老师分享了他们的听课感悟。石老师认为两位老师语言表达清晰、教态亲切。对比了人教版和北师大版教材的异同，对倪老师脱式计算格式教学的细致性表示了赞赏。章老师认为倪老师教学环节丝丝入扣，环节延续，注重对学生的语言表达和书写习惯的培养。连老师认为倪老师整节课充分体现了学生的主体地位，展现了学生思维过程。计算教学和解决问题充分结合，把算和用紧密结合。

      高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为师。一天的培训活动促进了教师之间的相互学习与交流，愿学员们秉承教育的初心，不负韶华踏歌行，笃行致远共成长。