清风徐来香几许，科学探究进行时。为了激发学生学习科学的兴趣，提升学生科学素养，在新课程改革背景下，我校根据建国镇中心校教学工作安排，充分利用科学实验课堂，设计学生喜闻乐见的科学活动，开展丰富多彩的科学探究，让学生在探究中提升科学认知能力。
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绿意盎然五月天，最美劳动正当时。为培养学生动手、动脑和生活实践能力，四年级开展了“我的小菜园”种植活动，让学生在劳动中接受锻炼，磨练意志，既学到了劳动技能，又强化了劳动意识，有助于树立正确的价值观。
小小幼苗，若想茁壮成长、结出果实，离不开同学们的细心呵护。大家积极投身于保护小菜苗的行列中,用心学习浇水、施肥、搭架的技能，为小菜苗的健康成长贡献出自己的一份力量。
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瞧，小幼苗在同学们的热情关注和细心呵护下，茁壮成长。
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生活中，我们总是能发现食物放置一段时间后会发霉，导致不能食用的现象。那么食物为什么会发霉呢？针对这个问题，五年级同学展开了实验研究。通过实验观察，学生们发现食物发霉和湿度有很大的关系。通过实验，他们得出结论，在食品储存和保存过程中，应注意干燥，密封和低温保存，避免食物受潮和霉菌生长。在发现食物有发霉现象时，应该立即丢弃，养成健康的饮食习惯。
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六年级以苍耳为载体，带领学生们走进神奇的植物世界，通过观察分析苍耳的结构特点，学生得出结论：苍耳粘连功能的关键属性在于苍耳的倒刺结构。由苍耳的特殊属性从而延伸到仿生概念，大大激发了学生们探究更多大自然奥秘的求知欲。
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本次科学实验周活动的开展，促进了学生实验操作水平的提高，培养了学生热爱科学、大胆实践、亲自动手操作的能力，更营造了“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围，让学生体验到了科学的魅力。希望同学们永远保持好奇心和求知欲，在科学这条充满神秘的道路上走得更远。
每一个实验里都藏着快乐
藏着童心，藏着童趣
藏着不一样的发现
让我们一起
带着观察的小眼睛
以满满的好奇心
探索这个神奇的世界
快乐成长、智慧发展
编辑:乜广平 刘策
审核:刘全昌