“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2024年5月14日起，颍川新赵学校教师齐聚一堂，进行了语文组第三轮听评课活动。
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袁静老师执教的《小壁虎借尾巴》一课：课堂结构完整，课堂环节循循善诱，层层递进，学生学习氛围浓厚。拓展部分为看图写话，引导孩子掌握说话的方法，提升写话能力。本篇全文没有注音，除了运用学生已有的识字和阅读经验外，教师应借助形声字偏旁表意的特点，来演一演动作，让学生能更深入体会文章情感。
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李军霞老师执教的《棉花姑娘》一课，是一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。课堂中军霞老师采用大单元教学的导入方式，既总结了第七单元的知识结构，又导出了新单元的主题“问号”，帮助学生梳理了学习的整体框架。课堂中，军霞老师放手让孩子自己提出问题，带着问题看图读文，找到相关信息交流，互相补充，体现了教学过程中的学生学习主动性。如果板书环节，教师引导学生做书空姿势，一起来书空黑板上的汉字，相信会更加帮助学生提高识记汉字的能力。
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贾丽军老师执教的《大象的耳朵》是一篇童话故事，教师全文围绕大象的"耳朵"展开。课堂层次鲜明,循循善诱;教师教态亲和自然,学生学习氛围浓厚；丽军教师在引导学生读好对话的基础上,又带着孩子们分角色读一读、演一演，引导学生更好地体会人物的思想感情,深入理解了课文内容，整堂课活动有趣。
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赵素平老师执教的《火烧云》一课，思路清晰，语言流畅，安排合理。抓住了课堂教学的重点，从图片感受、观看视频等方面，让学生理解火烧云颜色的特点。教师注重知识的梳理，板书清晰规范。在交流展示、自主学习等形式中，学生表现力强，也大大提高了学生仿写的能力。
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课后，开展评课环节。 听课的老师齐聚就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次听评课活动为我们今后的语文教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！