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在市教育局的倡导和要求下，学校在大力推行智慧课堂教学的应用。本次学校的优质课大赛明确要求参赛选手要使用智慧平板教学，并且对智慧课堂系统的应用项目和频次都做了具体要求，可见学校力推智慧课堂教学的决心。恰巧本人主持的项目（《核心素养视域下历史智慧课堂教学策略及有效性研究》）也是与此相关的。大鹏老师代表历史组参加学校的优质课比赛，今天上午在高一（3）班上了一节课，我过去认真听课学习。虽然有些细节还需要打磨，但他对智慧教学系统的应用还是震撼了我。
陈老师上《全球航路的开辟》一课，本课内容不难，学生对这个内容也比较熟悉，惟有在教法上和信息化技术运用方面进行创新才能脱颖而出。大鹏老师用船长绘制“招募广告”和船长演讲的方式，让学生学习四位航海家的远航经历和航海成就等，这是教法学法创新；陈老师在课堂上创新使用了“学生互动”的功能，比如投票选择哪个船队、利用学生讲题功能、课的尾声使用了智慧课堂的讨论功能。对智慧课堂系统的运用，提高了学生参与课堂的积极性、创造性，更易发挥学生学习的主动性，彰显学生的主体地位。
课后研讨提了几点细节方面的问题，便于陈老师改进。
总的说来，智慧教学系统确实能给历史教学带来很多便捷，只是人都有惰性，面对新事物不敢尝试。利用好智慧课堂教学系统，不仅可以提高教学效率，而且它终将是未来教育发展的趋势。只是现在高考评价改革滞后于课堂教学改革，大家对于运用智慧课堂系统的热情不高，对它的教学有效性还持怀疑的态度。
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