“青蓝同辉”工程中谷桂华老师指导青年教师王延培
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王延陪老师汇报课《感受可能性》。
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情景导入，王老师选取生活中的实际情况，学生能够感受到的实实在在的生活现象！数学的核心素养就是你为什么学数学，因为数学就是生活，正式生活中的这些乐趣，学生才乐于去了解！
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王老师，在探究新知识环节，给学生留下2分钟的自住学习时间，然后让学生分享自己的见解，学生自信满满，高高的举手💁♂️
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积极回答问题，
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同学课的老师认真听课做好笔记！
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王延培老师的指导老师谷桂华老师，认真听课！
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学生之间做投🎲活动，
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孩子脸上漏出天真的笑！
认真的投掷🎲，认真的记录结果，这就是认真的学生！
课堂上学生活动效果非常好！
王延培老师，在谷桂华老师的指导下，快速成长为沙土中学的骨干教师，他的课堂教学有了很大程度的提高，在课堂上，他真正做到了把时间还给学生，学生在思考中学，在交流中学，在活动中学！课堂活跃很多，王老师“严中有宽”，是一位优秀的数学老师，更是一位快速成长起来的班主任！
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最后，谷桂华老师给王老师提出两点要求。一、是课堂上可以设置小小的达标小测试，通过小小的测试，发现问题及时解决！
二、要敢于放权给学生，比如，学生投掷完🎲，可以让学生分析什么时候该停下来，不用再投掷🎲了，什么时候需要继续投掷🎲。让两三个学生发表意见，听听学生的真实想法！
谷老师认为只有多放权给学生，老师才能发现学生的真实需求！老师才能真正做到“因材施教”。谷老师说，数学课堂应该是充满争论的课堂，不应该是坐的端正！悄无声息！只有在讨论的课堂上，学生才能真正弄明白一些自己不懂的知识！
谷桂华老师，在青年教师指导上很有经验，经常自己深入课堂，听年轻老师的课，并给青年教师进行指导！她经常到办公室与老师谈课堂教学的感受，随着时间的推移，谷桂华老师已经是一位颇有经验的老师！她热心帮助同科老师！
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