深耕细研踏歌行，常态教研新收获——东方市第一小学语文教研活动

参加本次活动的有:吉家武副校长、教研室符念主任及全体语文老师，本次授课教师分别是:王兰花主任、符美莲老师、郑敏老师。

王兰花老师开头抛出话题让学生畅谈科幻小说，激发学生的学习兴趣，然后顺势引出课题《他们那时候多有趣啊》。在教学过程中，王兰花老师创设情境让学生通过辩论的形式讨论今天的学习方式与2155年相比，哪种更有趣？最后拓展延伸环节让学生放飞想象，畅享未来电子产品，充分发挥了学生学习的主体性。

符美莲老师本节课教授的是《识字5:动物儿歌》。符美莲老师以复习词语及回顾课文讲到哪些小动物的内容来导入，帮助一年级的小朋友们巩固旧知，学习新知。这是一首儿歌，主要是通过朗读中认识生字。符美莲老师不仅注重指导学生有节奏地朗读，而且还配以相应的动作，很好地帮助了学生更生动地学习、形象地记忆，课堂童趣满满，符合一年级学生的学情特点。

“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”郑敏老师通过一首《童年》点燃了大家对童年的回忆。童年是一首歌，也是一幅画，记载着我们的快乐时光。《童年的水墨画》这篇课文就通过三首诗歌向人们描绘了三种不同场景下孩童们的快乐时光。郑敏老师指导学生通过结合生活经验、联系上下文等方法去理解《溪边》描写的景物以及一些难懂的句子，接着让学生根据所学方法小组合作来学习《江上》《林中》两首诗歌。课堂上由扶到放，充分体现了以生为主的教学理念。

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课后，每位授课教师都讲述了自己的设计意图和教学策略，也直言不讳地道出了自己教学过程中的不足。有不足才有改进，有改进才有进步。

教乃研之基础，研乃教之利器。说课后，听课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行了评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。

吉家武副校长和教研室符念主任针对本次语文教研活动中的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了精彩点评，让所有教师受益匪浅。