为了进一步加强教师队伍建设，深入推进课堂改革，稳步提升学校学科教学研究水平，突出以关注学生核心素养发展为原则，体现融洽的师生关系，打造“自主、合作、探究”式的课堂。5月23日，来自重庆市渝中区精一民族小学的优秀教师团队莅临我校，开展了一系列精彩纷呈的“送教送课”活动。此次活动不仅为我校师生带来了全新的教育理念和教学方法，更为教师的专业成长搭建了互动交流的平台。
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23日上午，渝中区精一民族小学教师进行了课例交流。来自巫溪县镇泉小学教育集团镇泉小学、古路小学、得胜小学、黄阳小学、胜利小学、长桂小学相关学科部分教师参加此次活动。
教研活动
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精一民族小学刘晓鹏老师的美术课《星月夜》
刘晓鹏老师执教油画作品《星月夜》是荷兰画家梵高在1889年创作的一幅代表作品，作品具有浓郁的感性和情感色彩，本课刘晓鹂老师从构图、色彩以及笔触等方面对该作品的艺术特点进行深入研究，并用笔触体验的方式让学生对作品临摹，本节课内容深受学生喜爱。最后开展学生优秀美术赏析作业展示，培养学生正确的审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，有利于提高学生综合素养，促进学生个性化和全面发展。
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精一民族小学张小玲老师的《小猴子下山》
张小玲老师执教的《小猴子下山》这篇童话故事前四个自然段结构相同，都是围绕"小猴子走到哪里，看到了什么，做了什么"展开的，课堂上张老师通过关键词的点拨，先以第一自然段为例，手把手教孩子们抓关键信息，再放手让孩子们自己去抓2—4自然段关键信息，理清了脉络，最后进行信息整理，对"小猴子为什么最后空着手下山了"做出推断，初步明白做事情要目标明确，有始有终的道理。
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课后，所有听课教师与执教老师参与课例分享，对课例设计进行交流与探讨。
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渝中区小学朱丹老师为大家带来数学讲座《如何构建“共生课堂”》，每一个学生都是一粒充满能量的种子，每一个生命都需要在与“生态”的对话中挖掘潜能。为了实现生命种子“共生”的理想与图景，需要努力为每一个学生创造适宜的“生态场域”，需要着力把握好“融合”这个关键词，让各种教育要素紧密相连、一体协同，共同生成良好的育人生态。“共生”数学就是要将数学教学的所有要素有机 地整合起来， 共同生成精彩的教学活动。在这样的教学活动 中， 数学与生活、数学与师生、数学与文化互动共生， 最终实 现学生的最优发展。
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教育，宛如春风化雨，润物无声，精一民族小学与古路小学共话教育，自在成长。“教学相长，才兼文武”，我们在教育的田野上辛勤耕耘，不仅为了“桃李满天下”，更希望“星河灿烂”。愿我们不忘初心，继续传承“授人以渔”的理念，使“书卷多情似故人”，在教育中，成为引领未来的明灯。我们必将这份对教育的深情和责任，化作一道道指引前行的灯塔，照亮孩子们的成长之路，让他们在人生的旅途中，“笑谈渊鱼，俯仰之间已是万木逢春”。