“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2024年5月23日，数学教研组数学教师齐聚一堂，进行了数学听评课活动。
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聚焦课堂
本次教研活动采取先听课后评课的形式。蒙祝华老师所讲内容是二年级下册第七单元《用估算的策略解决问题》。蒙老师性格开朗，笑容灿烂，有趣生动的授课风格深受孩子们的喜欢。他用基本计算拉开帷幕，首先利用数的近似数复习进行导入，学生边回忆边积极回答，在导入新课的同时又复习了旧知，充分的调动了孩子们积极性！
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蒙老师教学方法灵活多变，她运用了一般思路解决常规问题，又引导学生运用估算思考，说清估算的思路和理由。在他的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
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每位同学都在争先恐后的回答问题，并且会得到老师的不同的表扬和鼓励，这是蒙老师对他们满满的爱与期待！
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课上，听课老师聚精会神、并做好记录和点评。
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评课交流
课后，开展评课环节。首先由蒙老师针对本节课进行教学反思。
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听课的老师就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。本次探讨大家都大胆发言，各抒己见，每位老师都提出了很实用的建议，对大家的教学起到了关键性的作用，我们在实践中再次提升了自己，取长补短、互相学习、一起进步。
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的数学教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
