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世界上最美的姿势，是手捧一本书阅读的姿势；世界上最好闻的香味，是书中淡淡的墨香。
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整本书阅读是课标及统编教材的重头戏，提出了“三位一体”的阅读教学理念，通过“快乐读书吧”这一板块的设置，让“课外阅读课内化，课外阅读课程化”。
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本次孟津区第一教研联盟，主题为整本书阅读教学，以五年级下册“快乐读书吧”中的名著《西游记》为依托，开展深入的研讨交流活动。孟津区麻屯镇中心小学积极开展研课磨课活动。在5月24日，对参加研讨会的两节课进行磨课。
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《西游记》，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，也是一部体现中华民族想象力和创造力的古代小说。它讲述了唐僧师徒历经九九八十一难，到西天取得真经的故事，塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的人物形象。《西游记》蕴含着深刻的意义和人生法则，启迪学生对人生理想、自我成长进行思考。
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孙亚歌老师讲授《西游记分享课》，首先，通过西游知识我竞答对学生阅读情况进行初步的检测。接着围绕三大板块和同学们一块梳理感悟，第一扣称呼、梳理人物经历：时间＋事件的方式梳理悟空从石猴到斗战胜佛的经历，学生扮演孙悟空并以第一人称讲解他的经历。第二融情节、品析人物形象：选择三打白骨精，三变、三打中看出悟空的形象。第三巧对比、感悟西游主题：两次离队前后原因、表现的比较，再次升华。最后学生联系自我成长那刻谈感悟。整体板块清晰，层层递进，设计相应活动任务，学生积极性高，氛围很好。
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姬亚静老师，讲授《西游记分享课》她从孙悟空的6个名号入手，通过教师讲授与学生交流“我心目中的孙悟空”使学生在不断体会孙悟空6个阶段的特点与成长中，激发学生自我提升战胜自我的愿望。“取经之路”结合学生的“学习之路”，学生在交流分享中，进一步了解小说的对于人生的指导意义。
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课堂上，她通过学生合作梳理绘画，并分享展示取经路线图，妖怪介绍图，法宝法器图，故事连环画，使学生掌握一个整本书阅读的方法，画图梳理总结。
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课后，大家进行了积极地研讨，两位老师纷纷以激发学生读书兴趣，唤起阅读期待为着眼点，以阅读策略的学习与运用为着力点，学生边读、边猜、边想，与教师对话，与文本对话，梳理了西游大世界，感受了原著文本的语言魅力。学生在一个轻松愉悦的氛围里享受到读整本书的乐趣，打开了阅读名著的大门。
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佛门中九九归真，八十一难，一生所受劫难是有定数的。人一生的难题也跑不出这九九八十一难，受尽这81难取得真经成佛成仙。取经十万八千里路，师徒四人走了14年，5048天之久，取得真经5048卷，每走一天得一卷。人生没有白走的路，每一步都算数。
所以，同学们在生活中学习中遇到困难时，要乐观地想：坚持下去，过了这一难，离我取到“真经”又近一步了。希望同学们，未来都能成为最好的自己，梦想中的斗战胜佛。不怕这路遥难多，送你一个锦囊妙计，也是当时菩提老祖送孙悟空：世上无难事，只怕有心人。
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携一抹暖阳，看天际云卷云舒；
携一本经典，品书香里的诗与远方。书似一束阳光照亮孩子的童年，书似一扇窗户打开孩子的梦想。愿我们都能浸润书香，阅读悦美！
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教育，春风化雨；阅读，润物无声。每一位麻小人，愿做阅读的点灯人，为孩子打开一扇通向未来的窗，整本书阅读，我们一直在路上……
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编辑：刘萌
审核：谢阳阳