长夏渐盛，人间小满。为了进一步加强学校教学常规的管理工作，切实保障学校教育教学质量的稳步提升，促进学校教师专业化发展，5月28日，教师发展中心对大港第十一小学进行了教学检查和教学调研。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。 本次下校调研活动共涉及语文、数学、外语、体育4个学科，开展课堂展示活动及校本教研。
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语文组由何松泉、罗瑶两位老师分别带来《火烧云》《棉花姑娘》两节展示课。
何松泉老师紧紧围绕单元语文要素，借助关键词、丰富贴切的图片，通过想象、品读感受火烧云的特点，借助作者萧红的创作背景再次体会“转瞬即逝”以及对祖父的思念之情，体现出丰富的教学经验。
罗瑶老师抓住“为棉花姑娘治病”这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联起整个教学过程。在教学中注重整体阅读，以培养学生的阅读能力。整个教学过程思路清晰，层次分明，重点突出，整体感强。
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课后，兼职教研员刘媛和语文老师们对两位老师的课堂进行点评，从教学内容、教学方法等方面各抒己见，指出课堂教学的亮点。评课为高效课堂的打造注入了活力，每位教师都受益匪浅。
古人云：“天在山边，走近山边，天又远；月浮水面，拨开水面，月还深。”语文教学探究也如此，就如天边的远山，水里的浮月一样，永远没有明确的答案，永远没有统一的标准。只要在语文教坛上不墨守成规，而是用心钻研，教学相长，扬长避短，语文教学就能透现出永恒的生命活力！
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数学组由李金环、刘瑜两位老师分别带来《推理》《平均数》展示课。
李金环老师的课堂尤其注重数学语言的表达，还注重培养学生的创新精神和合作意识。教师在教学过程中，鼓励学生大胆尝试、勇于创新，让学生在探究过程中发现新问题、提出新见解。
刘瑜老师的课堂注重让学生自主探索、合作交流，尝试用不同的方法求平均数，充分经历知识的形成过程。无论是直观形象的操作演示，还是运用平均分来计算，都为学生理解平均数这一概念提供了感性的支撑，使学生初步理解了平均数的意义，掌握了求平均数的方法。
“听”中学巧法，“评”中会勤思。听、评课让教师可借“他山之石”攻“自身之玉”。兼职教研员刘松艳和数学老师们给予两位优秀的老师高度评价。
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英语组的朱宇佳、刘帅含两位老师，为大家展示了四年级下册《Lesson25》和三年级下册《Lesson29》。
两位老师都准备了精心别致的教学道具，巧妙地将教学内容与学生的实际生活经验相结合，使学生能够在实际情境中应用所学知识，增强了学习的实践性和趣味性。两位老师的课堂妙趣横生，课堂气氛热烈，体现出高超的英语学科素养。
安德烈亚斯.施莱歇说“当教师对他们的课堂有拥有感时，当学生对自己的学习有拥有感的时候，那往往就是学习富有成效之时。”课后，教研员张玉珩和张宝发老师与张宝发名师工作室成员教师、大港实验小学教育集团英语教师们参与组织了评课活动，对两位老师的课堂给予高度评价。
张玉珩老师在退休之际，仍用春风化雨般的教诲滋润着我们的心田；您敬业奉献的态度让我们敬佩不已，丰厚的专业知识深深影响着每一个人。衷心祝愿您生活美满，万事如意！
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窦树群、高翔宇两位老师，分别为大家带来《报纸接力跑》《脚内侧运球》亮堂活力十足的体育课。
窦树群老师深耕体育教学多年，本节课教学设计科学、分段合理、步骤清楚、负荷相宜。传棒和接棒以及跑步过程中的摆臂动作，都详细示范与讲解了，还有素质练习与放松，契合新课标要求。
高翔宇老师的课堂上，学生们在他的引导下逐步掌握了足球脚内侧传球的技巧。课程内容设置科学，教学环节紧密相扣，体现了“学、练、赛、评”的教学理念。
在评课教研活动中，兼职教研员苗成林对我校体育教学工作给予了高度评价与充分认可，并和体育老师们一起对本次展示课进行了详尽细致的点评。他们从课标与教材解读、教学设计等多个维度对课堂教学进行了全面的分析与评价，指出了课堂教学中的亮点与特色，还就教学设计、课堂组织等方面提出了具体的建议与意见。
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随后，乔润旺、苗翠校长，黄霞、代学东主任，与各位教研员进行集中反馈。我校领导对莅临我校指导教学工作的各位专家表示感谢，并表示要以此次调研活动为契机，不断提升我校教师的专业素质和能力，助力学校发展。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。本次下校调研工作不仅为我校带来宝贵经验与建议，也为我校教育教学发展厘清了思路，明确了方向。
大港第十一小学也将在未来的道路上，继续向上生长，蓄势聚能，戮力前行！
撰稿人：鞠彬
审核：王爱芹
签发：乔润旺