青襟之志，履践致远；
众志之所为，则无不成也。
微风浅奏，绿草如茵；芳菲不尽，繁花似锦。在这诗意渐浓的五月，九台区第二实验小学主题教研系列活动暨青年教师赛课也是“绿意盎然”“生机勃勃”。
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青年教师是学校的储备力量，他们的成长进步是学校教育教学长期发展的不竭动力，同时他们也肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了提高青年教师的课堂教学组织能力，提升青年教师的专业素养，锤炼青年教师的教学基本功，促进青年教师快速成长，我校依据期初教研工作计划，于2024年5月20日-29日，开展了青年教师赛课活动 （35周岁以下）。
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此次汇报课共有25位青年教师参加，涉及语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、道法、综合实践、劳动十个学科。每一位青年教师都能精心备课、耐心磨课、用心授课。充分运用多种教学手段，将新课程标准理念落实到教学环节中。他们教龄虽短，却章法有序，教学环节完整、流畅，重点突出，个性鲜明，显示出良好的专业素养和精神风貌。
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多彩课堂 尽显风采
春风化“语” 润物无声
隋明秀 一年级 《文具的家》
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高子璇 一年级 《荷叶圆圆》
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高赫阳 四年级 《芙蓉楼送辛渐》
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张悦 一年级 《小猴子下山》
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孙晓桐 三年级 《海底世界》
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闫文强 二年级 《青蛙卖泥塘》
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语文课堂上，从识字到儿歌教学，从故事到古诗教学，再到现代文阅读教学，课型丰富多样。五位青年教师，在语文教学中努力落实语文新课程标准中的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养。除了注重听说读写能力的培养，还注重行为习惯、学习方法、情感态度等方面的培养，有的老师敢于打破常规，大胆创新，让课堂更有活力。而且五位青年教师的板书、朗读、教学设计、文本解读、教学方法等这些学科基本功都有很大程度的提高。也充分看出他们经过此次课堂教学的打磨，我校语文课堂教学的后备力量已经逐渐壮大起来。
“数”说文化 感知魅力
范丹 二年级 《认识角》
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王贺 一年级 《分扣子》
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张鹤 五年级 《复式折线统计图》
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李秋美 五年级 《邮票的张数》
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数学课堂上，四位教师能积极创设情景让学生都参与其中，一步步引领学生思考、讨论、探究、归纳、总结，教学中注重对学生观察、分析、推理、操作、创新等能力的培养。通过设计有效的预学案、任务单，明确学习任务，大大提高了课堂效率。课上每位教师都能进行单元统整，帮助学生梳理知识脉络，不仅复习已学知识，更激发学生对未来新知的渴望。
“英”风亮节 自予光芒
梁月琪 五年级
《 I made a kite 》
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才会娜 四年级
《Did he live in New York》
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胡歌 三年级
《 It's on your desk 》
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英语课堂上，三位老师都能围绕生动、形象的情境进行教学，学习氛围轻松愉悦。课上，老师精心的教学设计，活泼的教学形式，精美的课件、流利的口语、亲切的笑容、科学的板书设计，巧妙的游戏设计，让课堂充满了欢声笑语。同时学生学会了沟通、分享和合作，培养了团队合作精神。
道法自然 深入浅出
谢楠 三年级 《万里一线牵》
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道法课堂上， 谢老师让学生了解了现代通信与古代通信方式，通过穿越时空的设计，有效激发了学生学习兴趣。小组合作、情境创设，使学生在体验中学习，在思考中领悟。再通过合理地选择，使学生感受科技发展对通信方式的重要影响，激发学生爱科学，学科学的自信心。
巧妙设计 循名“科”实
王月 三年级 《影子的秘密》
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科学课堂上，王老师导入巧妙，通过在教室内呈现恐龙玩具的影子吸引学生的注意力，激发了他们对影子秘密的探索欲望。在教学过程中，王老师合理安排了一系列实验活动，让学生亲身体验和观察影子的产生、变化等，突出了科学课程注重实践的特点，使学生能够更加直观地理解相关知识点，有效地培养了学生的动手能力和科学思维。
“音”材施教 循循善诱
杜泓霖 五年级 《对花》
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王家旭 三年级 《捉迷藏》
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张雨 四年级 《小溪流水响叮咚》
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三位音乐教师课上采用了灵活多样的教学方式，通过欣赏、聆听、感受歌曲，由浅入深的讲解，让学生学起来更加轻松愉快，使学生在歌声中感受到生活的美好，激发了学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。教师积极鼓励学生即兴创作和表演，培养了他们的创造力和表现力，激发了他们的学习兴趣和自信心，课上学生全情投入，全神贯注，从他们自信的歌声和满脸的笑容中就能看出，学生非常的喜欢。学生的喜欢，就是对这三节课最好的评价。
训练提质 强身健体
李凯 一年级 《篮球行进间运球》
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牟翔宇 三年级 《立定跳远》
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两节体育课，上得学生热血沸腾。两位青年体育教师本身教学能力就非常强，又因地制宜，利用我校的体育馆新安装的多媒体大屏幕进行授课，融合了信息技术的体育课堂更加的生动多元，更加的多姿多彩。课堂上，体育教师教姿、教态端正，口令清晰，动作熟练、规范，学生集合快静齐。两节课中学生情绪高涨、兴致勃勃，充分体现出学生的主体和教师的主导作用。在教学过程中他们都给予了学生比较充分的自主练习机会，让学生在练习中增强体能。
关注全体 美不胜收
刘晓超 低年级 《大树的故事》
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刘婉晴 五年级 《雕塑之美》
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梁楠 四年级 《有人脸的器物》
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三节美术课无论是教学目标、内容设计还是组织形式，都体现了2022版艺术新课标的教学理念。以提高学生审美和人文素养为目标，围绕以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的育人宗旨，为培养学生美术核心素养而精心准备。三节美术课课型不同，有欣赏课、手工创意和绘画课，分别体现了三位教师的教学特点。课堂上学习氛围轻松，学生学习兴趣浓，每一位教师都尽量去发现每幅作品中的独特之美，并鼓励他们大胆地创新和表现。培养了学生艺术表现、创意实践的核心素养。相信学生在他们的引领下，必将拥有多彩的童年。
综合训练 创新激趣
孙嘉彤 四年级《光幻视与光游戏》
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综合实践课上，孙老师巧妙地运用了魔术——空盆变花，这一引人入胜的开场方式极大地激发了学生们的学习兴趣和专注力。接着在讲解光幻视的奇妙之处时，引入了本赫母盘的制作，让学生们亲自动手操作并观察现象，这一环节将课堂推向了一个小高潮。随后，进行的视觉驻留小鸟入笼卡纸实验，更是让学生们通过亲身实践，深入感受到了光幻视的奥秘，极大地激发了学生自主探究的积极性。
依生靠本 劳苦功高
刘洪伶 三年级 《制作书签》
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劳动课旨在培养学生的动手能力、创意思维和审美能力。本节课通过制作书签，学生不仅能掌握基本的手工制作技巧，还能学会如何将个人审美和创意融入作品中，从而提高自己的综合素质。刘老师详细讲解了每一步骤的操作方法，并展示了多种不同风格的书签样品，为学生提供了充足的创作灵感。学生通过学习，不仅掌握了制作书签的基本技能，而且提高了自己的创意思维和审美能力。
听课评课 助力成长
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学然后知不足，教然后知困惑。每节课结束后，授课教师都积极主动的找领导、同组教师进行评课，他们从教学目标、教学重难点、教材解读、教学设计、学生活动、课堂评价、板书设计、练习指导等多角度对青年教师的课堂进行总结交流，研讨气氛浓厚，交流中既肯定了青年教师对教学工作的投入与付出，又针对性地指出了他们在教学中存在的不足，并提出了详细的改进意见。通过评课、议课，不仅有助于青年教师的快速成长，也为各学科组提供了难得的学习交流机会。
践行致远 未来可期
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次赛课活动，为青年教师搭建了展示风采的舞台，提供了交流切磋的机会，促进了青年教师专业素养和教学业务水平的提升。仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深，我校的青年教师们时刻蓄力前行，相信在未来的日子里，他们一定会坚持立足课堂、开拓创新，在教育道路上不忘初心、砥砺前行、践行致远，未来可期。