为提升体育教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，贯彻落实区教体局关于教育教学质量提升攻坚年的具体要求，根据《东昌府区培塑四有首善之区教育品牌引领教育高质量发展实施方案》文件精神和《东昌府区城乡教师一体化专业发展实施方案》指导意见，2024年5月29日，东昌府区城乡体育教师一体化专业发展第九区域体育教研活动在东昌实验小学如期进行。
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袁国振老师执教《原地侧向投掷轻物》一课。课堂上以学生为主体，教师为主导，注重把课程育人渗透到教学的全过程，关注学生的个体差异，使学生得到全面的发展。教学中袁老师巧妙运用毛巾作为教具，通过游戏“摸尾巴”，专项练习“毛巾操”，一物多用充分激发学生的学习兴趣。抓住教学重点精讲多练，针对学生的个体差异设置多样的练习方法，使学生通过练习都有不同程度的提高，真正达到了学有所得、练有所获的课堂目的，教学中也体现出了新课标精神，在课堂中合作性、探究性学习得到了充分的体现。袁老师的以教促学、以学促练、以练促赛，更好的把教会、勤练、常赛落实到课堂实处，帮助学生熟练的掌握和运用所学的运动技能，促进学生核心素养的全面提升。
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赵新老师这节课讲的是《迎面接力跑》通过练习和比赛，学生能够明白竞技体育比赛中队员之间团结协作的重要性，在比赛中表现出勇于竞争的体育精神。本节课还培养学生合作能力，互帮互助的品质，在实际训练中传接棒比赛比较能突出协调合作精神。
这节课可以说都是在欢快、激烈的氛围中进行的，迎面接力的比赛感受到了学生出自内心的集体荣誉感，不需老师引导他们就拼命地给本组队员加油呐喊，赵老师呵护、鼓励他们的这种真挚的集体荣誉感，伴随他们自豪的成长。学生们十分投入，赵老师的课堂学习纪律非常好，保证了教学的效果与质量。
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梁文波老师的《跳绳—双脚轮换跳》采用体验式教学，很好地利用了学生的学习兴趣体验式教学法容易达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容。
本节课中梁老师先让学生复习并脚跳绳和单脚跳绳，然后通过言语引导学生过渡到体验左右脚交替跳绳，学生对于新事物的兴趣很高，非常好奇主动地尝试自己没有做过的动作，在梁老师的不断引导和鼓励下，学生主动学习并成功由并脚跳过渡到了双脚轮换跳。
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“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力，每一节课后，第九组的老师们都积极评课，及时和授课老师交流、探讨，不仅给予授课老师高度的评价，同时在王艳霞老师的带领下给讲课的老师们提出切实可行的改进意见，让所有参与的老师们受益匪浅，听课、评课取得了显著的成效。
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编辑：李想
审核：王艳霞 张喜红