学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，5月29日下午，2024年初中学段区域协同集体备课成果展示暨素养课堂优秀课例展示活动（地理学科）在北海市第十一中学举行。
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参与活动的教师包括：北海市初中地理学科中心组成员，市直学校初中地理教师，县区地理教研员。本活动以“区域协同集体备”为主题，将聚焦课堂，通过展示课、集备过程展示、评课等方式，助力新教师迅速适应教学环境，提升教学质量。
活动一：教师展风采，课堂来展示
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（一）《俄罗斯》展示课
由吴海燕老师执教展示课七年级下册《俄罗斯》，她巧妙地设计了一系列富有创意的地理学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。学案设计完备，设计有驱动性的地理问题和具体任务开展教学活动，从自主学习到合作探究，层层递进，环环相扣，学生也通过问题链感知俄罗斯的地理位置——归纳地形河流特征——探索气候差异。最后启发思维以西伯利亚大铁路主要分布在南部山区的原因探究有助于培养学生的地理综合思维，以普京访华，升华情感，培养家国情怀。
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（二）《巴西》展示课
由王兰秀老师执教展示课七年级下册《巴西》，以咖啡豆为主线，带领同学们进行了巴西之旅。教学环节衔接自然，教学活动安排井然有序，重难点突出，给大家呈现了精彩的互动探究课堂。
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活动二：集备过程展示
（一）北京师范大学北海附属学校
《俄罗斯》集备过程：
主题：落实校本教研，促进师生成长
劳春梅老师结合本次展示课的集备活动，给大家分享了学校的教育理念、学思课堂的四个关键、八个转、一核三阶四环的设计策略等，以及基于核心素养的地理学思课堂教学环节和原则，深入分析了北师大附中校本教研是如何落到实处的，也给大家展示了丰富多彩的地理实践活动。
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（二）北海市第十三中学
《巴西》集备过程：
利慧老师事无巨细的给大家生动分享了整个集备过程，首先从四定、五明确、六统一，再到三备三磨的细节，老师在集备过程中得到了快速的成长，积累了大型公开课的经验。
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活动三：课后说评课，教学齐研讨
（一）学科中心组成员梅小铃老师对《俄罗斯》课例分享进行了精彩的点评。
吴海燕老师这节课教学设计有新意，创设跟着列车一起去旅行的情境，以“西伯利亚大铁路”为主线，贯穿整节课堂。以学生为主体，留给学生足够的讨论、交流、探索空间。在整个学习过程中，吴老师带领学生多角度认识俄罗斯，不仅让学生的地理思维得到锻炼，地理核心素养也得到进一步提升。
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（二）教研组中心成员杜宪臣老师对《巴西》课例分享进行了精彩的点评。
王兰秀老师这节课教学目标切合实际，整个过程设计精巧，环环相扣，将图文影像多种表现形式有机组合，体现学生为主体，教师为主导的新课程理念，面向全体，注重核心素养培养，讲练结合，相得益彰。
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活动四：教研明方向，潜心再出发
随后，地理学科中心组组长蔡永健总结了本次区域协同集备活动，分享了这次活动的收获。“教”以潜心，“研”以致远，在新课程标准要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实地理核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
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