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为深入实践2024年昌江黎族自治县县委教育工作领导小组工作会议的核心任务，并落实《2024年昌江黎族自治县1+N区域联片教研活动实施方案》的指导原则，旨在为十所学校的教师提供专业成长的引领和示范，提炼课程改革的关键要素，加快课堂改革的步伐，提高教学水平。在2024年6月4日，根据昌江黎族自治县教育研究培训中心的规划安排，霸王岭学校组织了“探索课堂改革关键要素，共谋学校高质量发展路径”的全学科课堂公关团队送教及霸王岭等十校联片课改研讨活动。
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本次活动得到了思源实验学校、乌烈镇学校、十月田学校、石碌镇学校、红田学校、峨港学校、七叉镇中心校、叉河镇中心校、王下乡中心校和霸王岭学校等十所学校的积极参与，各校主要负责人、教研员以及相关学科的教师代表，共计160余人参加。昌江黎族自治县教育研究培训中心的张兴虎主任和王朋周主任带领教研室的工作人员亲自到场指导。活动安排了五个环节进行。
精心准备，确保实效
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为了确保联片教研活动能够顺利进行，我校遵循县教育研究培训中心制定的详细方案，积极进行前期的准备工作，并制订了具体的日程安排。
航向引领，寄语厚望
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会议开始时，郭长刚校长首先致欢迎词，向与会者介绍了我校的办学情况，并感谢大家参与联片课改研讨活动，共同探讨农村学校课程改革的相关议题。
随后，县教育研究培训中心的张兴虎主任发表了重要讲话。张主任强调了片区教研活动的重要性，提倡校际之间的紧密合作，以激发教师参与此类活动的积极性。他热切期望各学校能常态化地开展此类交流活动，通过相互学习和经验分享，提升教师们的教学技能，并对本次活动的成功举办表达了美好祝愿。
课堂展示，精彩纷呈
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第一、第二节课是专门用于听课的环节，覆盖了中小学9个学科的所有年段，共有15节课。各学科负责人和授课老师分别行动，教研员、学校领导以及学科教师都纷纷进入班级进行听课。教学质量是我们的核心关注点，而课堂教学则是我们的主要战场。教师的发展能够推动课堂的变化，经验丰富的老教师的稳重与成熟，年轻教师的大胆创新，都能在课堂上展现出灵活多变的教学方法，以及学生丰富多样的学习方式，这些都能让学生的学习热情高涨。师生之间的互动，学生之间的互动，机智的提问，幽默的评价，都能让学生充满学习的兴趣。今天所展示的课堂有许多值得称赞的地方。
听评互动，深入教研
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如果只注重教学而忽略研究，那么教学将变得肤浅；如果只注重研究而忽略教学，那么研究将变得深奥。在第三和第四节课中，中小学9个学科的老师根据学科和年段的划分，在指定的地点参加了说课和评课活动。
在授课老师的说课环节中，所有老师都特别关注新课程标准和课程理念的整合与实施，强调了复习的实际效果，体现了教学与评价的一体化。他们精心设计了教学情境，巧妙地采用了任务驱动法，师生间的互动安排合理且有充分依据，设计意图明确。
在评课议课环节中，听课的老师们针对课堂教学的情况，集中讨论了“提炼高效课堂流程和关键要素，确保教学与评价的一致性”。他们分享了自己的见解，提出了创新的构想，指出了课堂教学的亮点和存在的问题，给出了优化课堂的建议。通过不断的讨论和思想的碰撞，营造了浓厚的评课氛围，使参与的老师们获得了巨大的收益。
经验交流，切磋共进
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在交流环节中，来自十所学校的校长们汇聚一堂，分享了各自在学校管理方面的经验。讨论的主题包括教学质量提升策略、校园文化建设的创新、教师培训与发展、家校合作与沟通、关注学生心理健康、校园安全与管理以及教育信息化的实践等。这些深入的探讨旨在分享经验、交流思想并解决问题，共同促进我县薄弱学校教育事业的发展。
各位校长畅所欲言，积极为学校的长期发展贡献智慧和力量。各校之间通过积极的建议和策略分享，实现了思想上的碰撞和互助，使得交流氛围格外活跃，促进了彼此间的理解和成长。
专题讲座，赋能蓄力
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在研讨环节，县教育研究培训中心的王朋周主任进行了一场题为《聚焦学习行为改进，变革教与学方式》的专题讲座。王主任从五个关键方面深入探讨了教育改革的重要性和实效性：
1. 分析影响教学质量的原因。
2. 介绍当前中国关注的十种课程改革模式。
3. 探讨如何变革教与学的方式。
4. 阐述“活教育”理论。
5. 提供学习方法指导及三种高效学习方式。
王主任通过生动的视频案例，分析了教育领域当前面临的诸多挑战和改进策略。他结合理论与实际，逐层深入分析，提供了独到的见解，使得参与的教师们深受启发。
总结点评，行以致远
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随着活动的接近尾声，集团核心校——思源实验学校的陈静校长进行了总结讲话。她对郭长刚校长组织承办的联片活动给予了高度评价，认为活动内容丰富，使每位参与者都有所收获。陈校长指出，视野决定境界，思维方式决定发展方向。面对当前学生成绩的实际情况，农村课堂改革变得尤为迫切。她也指出了课堂中存在的差异和不足，鼓励教师们发挥自己的长处，反思并改进，将有效的课堂教学实践常态化，而非仅限于展示课程。她还表达了希望此类研讨活动能够持续开展的愿望。
县教育研究培训中心的张兴虎主任对本次活动进行了点评，肯定了各环节的教研活动，并认为此次研讨活动非常成功。他要求在场的教师们成为学者型、专家型的教育者，用智慧解决课堂教学中的难题和问题，改变教学方式，不断提高教学水平。同时，他希望各学校能以此活动为契机，通过合作交流学习，在学习互助中发展，进一步强化教育教学管理，持续提升教育教学质量，打造出更多实效性强、效率高的课堂，使教研之花更加绚烂多彩。
颁发证书，见证成长
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活动的最后阶段，参与本次活动并授课的教师们获得了由研训中心颁发的县级公开课证明书。这份认证不仅是对教师们辛勤工作和努力的肯定，也是对他们未来教学道路上继续发光发热的激励。我们相信，凭借他们的才华和热情，将会展现出更多令人印象深刻的课堂风采。再次感谢他们为我们带来的精彩课堂。
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本次联片教研活动呈现了一场高水平的教学盛宴，汇聚了课堂教学的智慧，凸显了在新课程标准背景下的课堂教学改革。此次活动为在“双减”政策下打造高效课堂提供了坚实的基础，为教师们的教学工作指明了方向，帮助教师提升了教学水平。同时，它也为区域教育资源的共享奠定了基础，为全县的联片教研和集团化办学模式搭建了更加宽广的平台，有效促进了校际间的交流与发展，营造了一个积极的教研氛围。通过优势互补、相互切磋，实现了共同提高的目标。
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图片：全体老师
编辑：王朝庆
审核：张红胜
签发：郭长刚