美术活动十一《可爱的小青蛙》

活动目标　　

1、学习用几何图形画青蛙的方法。　　

2、发展观察力以及大胆作画能力。

活动过程　　

(一)导入活动，引起幼儿的兴趣。　　

师：小朋友还记得《小青蛙》这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一 边唱歌一边表演小青蛙)　　

(二)提问题，引入主题　　

1、师：小朋友唱得真好，那么在刚才的歌曲中，描述的是小青蛙的样子，谁 能告诉老师，小青蛙长什么样子?　　

幼甲：小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴。　　幼乙：小青蛙有绿绿的身子。　　

幼丙：小青蛙有四条腿。　　

师：小朋友对小青蛙观察得可真仔细的，那么他的四条腿都是一样的吗?　　

幼：不一样。　　

师：有什么不一样?　　

幼：前腿短，后腿长。

2、师：小朋友，我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里，你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?　　

幼：呱呱呱。　　

师：它走起路来是怎么样的?　　

幼：一蹦一跳的。　　

3、师：一蹦一跳是什么样子，今天老师想请几个小朋友上来表演一下，谁愿意上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙走路)　

4、师：刚才，小朋友都说了，小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴，绿绿的身子，前腿短、后腿长。看来小朋友对小青蛙特别的了解了，但是老师还想考考你们，小青蛙有一个非常厉害的本领是什么?

幼答：帮助庄稼捉害虫，帮助农民伯伯捉害虫

(三)出示范例，引导幼儿观察。　

1、老师示范讲解青蛙的画法　　

师：看，这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答：三角形，同时出现三角形贴在旁边黑板上)椭圆形是小青蛙的两条腿。(出示两个 椭圆形)圆形是小青蛙两只大大的眼睛。( 出示两个圆形 ) 看，一只小青蛙就出来了。　　

问：这只小青蛙都是有什么形状拼成的?(幼答)　2、师：小朋友说的真好，现在老师再用线条给小朋友们展示一下，(在黑板上用简笔画画一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答：蹲在荷叶上面。)对，按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面，看着上面蓝蓝的天。　　3、师：现在请小朋友用你灵巧的小手，发挥想象力，把你所想象的小青蛙画在纸上。