享音乐之美，探教学之法！
音乐是一种快乐，
是一种思维的声音，
是一种智慧的启迪！
我们一起用音乐播种，
用游戏灌溉 ，用爱心滋养，
“音”你而来 “乐”享成长！
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为了进一步推进基于课堂教学体系重构的课堂教学新样态——研学课堂的研究，总结与推广实践中的宝贵经验，反思与突破实践中的问题，提升教师专业素养，促进课程育人目标实现。6月3日，在云阳学校举行了丹阳市云阳学校（小学部）、正则小学、华南小学教育集团音乐联合教学研讨活动。
本次活动，呈现了三节课堂教学展示，三个教学讲座。老师们都做了充分的准备。她们精心备课、细心研课，不仅认真虚心地向其他教师取经，并且大胆加入自己的想法和创意，各展所长。下面请跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧！
一年级《勤快人与懒惰人》
执教人：田丽俊老师
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《勤快人和懒惰人》通过身势节奏训练导入，老师通过变换电子琴伴奏的快慢，引导学生用灵巧的双手来感受速度的变化。并通过创设情境，所有学生戴上厨师帽，参与听赏，演唱等音乐活动，感受不同的速度，体会不同的音乐情绪，让学生在轻松愉快中学会歌曲，体会到以勤为荣的感情。
四年级《萤火虫》
执教人：陈孝天老师
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《萤火虫》是一首充满童趣与自然美的合唱歌曲，这首歌曲的教学设计分为四个部分，通过营造氛围激发学习兴趣，学唱二声部，合作表演二声部感受合唱，拓展合唱知识，这样的教学设计不仅激发了学生对合唱音乐的探索兴趣，也培养了他们的音乐表现力和创造力。
二年级《快乐的啰嗦》
执教人：马文婧老师
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《快乐的啰嗦》是由彝族民间舞蹈改编的弹拨乐合奏。马老师重点体现教学的"灵活性”，从激发"兴趣”入手，整堂课通过创设音乐情境，体验彝族音乐文化，关注聆听联想与表现能力并且巧妙的运用图谱展现乐曲的旋律特点，以丰富多彩的教学内容和综合性的表现方式，让孩子们在快乐中主动学习，在学习中自主探究。通过聆听这首乐曲，让学生对彝族人民的幸福生活有了初步的认识和感受，为学生接受并喜爱民族音乐奠定基础。
讲座《小学音乐即兴伴奏分析》
主讲人：夏梦雨老师
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随着音乐教育的不断发展和创新，即兴伴奏作为小学音乐教育中的重要组成部分，越来越受到关注和重视。本次讲座旨在帮助小学音乐教师深入了解和掌握即兴伴奏的教学方法和技巧，以更好地服务于音乐教育工作，培养音乐创作与感知能力，让音乐课堂更生动！
讲座《常规课堂中班级合唱的几点有效训练建议》
主讲人:张亚芸
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通过平时课堂中合唱训练经验的积累，用一些趣味性十足的语言和学生易于接受的方式来进行班级合唱的基础训练，让孩子们在玩中学在乐中练在不知不觉中养成好的歌唱思维和习惯。
讲座《新课标引领音乐课堂体验式教学初探》
主讲人：丁菊霞老师
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在新课程标准的引领下，音乐体验式教学的创新模式，如春风拂面，不仅激发了学生对音乐的热情，更在无形中滋养了他们的音乐素养与审美情怀。本次讲座就音乐体验式教学的创新模式——情景体验和老师们分享相关策略和心得，这种策略强调学生的主动参与和深度体验，通过丰富多彩的活动，激发学生对音乐的热爱，无形中培养学生的音乐素养，唤醒学生对美的感知。
让教研有“深度”
最后，丹阳市教师发展中心音乐教研员洪云俊老师就本次研讨活动的三节课进行了精心点评和总结，肯定鼓励了授课老师们，洪老师提出在课堂教学中要先解读作品，深挖教材，学会举一反三，再次强调以学生为主，对课堂教学评价要具体、可行，多方位多层次，全面提升学生的音乐素养能力。
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每一次学习都是一次思维的碰撞
每一次碰撞都有一份新的收获
一场沉浸式的体验，
一次与专业的对话，
一点基于儿童视角的思考......
“教”与“研”携手，
“学”与“思”并肩，
互相学习、互相交流
不断探索、不断反思
漫步在专业的道路上我们还在继续……