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古人云，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”俄国文学家列夫·托尔斯泰也曾说过“理想的书籍是智慧的钥匙。”一本好书犹如一艘帆船，带我们遨游于广阔的知识海洋，探寻世界的奥秘。为了营造浓厚的校园读书氛围，激发学生的阅读兴趣，引导养成爱读书、读好书、读整本书的好习惯。2024年6月4日下午，语文科组教师在一楼会议厅齐聚一堂，开展了整本书阅读教学研讨活动。
主持人：教研室主任张丽霞
一、课例展示
梁虹老师执教的《走进安徒生童话王国》导读课。在整堂导读课上，梁老师教态亲切自然，循循善诱，借助多样的方法，激发学生的阅读欲望。她先出示一组图片，“猜一猜”的方式导入，激发兴趣。从而引出《安徒生童话》这本书。接着，梁老师从解读封面、认识作者、用好目录、找一找文中的“小帮手”、阅读精彩文段、渗透阅读策略、总结阅读方法、制作阅读计划等方面，带着孩子们走进了一个奇妙的微观世界，孩子们的积极性高涨，表达欲望也很强烈。大大地激发了学生阅读整本书的兴趣。一堂精彩纷呈的“整本书阅读”导读课成为师生共读经典的美好时光。让阅读充满乐趣，很好地落实一课一得。
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看，孩子们专心阅读，在童话王国里遨游。
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同时，全体语文老师们都在认真听课，做记录。
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课后梁老师说课
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二、教师研讨交流
在课后的讨论环节，听课的教师交流自己对本节课最欣赏和值得学习之处，同时提出了宝贵的建议，促进思维的碰撞和交流。
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三、王岚副校长总结
王校长先对本节课给予高度的赞赏。接着总结:整本书阅读教学导读课，先导兴趣。第二导方法，运用多种方法引导，指导阅读方法。三年级上册刚好已经学会预测故事情节，利用预测故事情节符合学生学情。带入角色，让学生感同身受。第三导计划。希望老师们利用导读课引导学生阅读整本书，让学生爱上读书，让阅读滋养学生心灵，开阔学生视野。
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结语
“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。”有效教学是我们必须不断追求、不断挑战的境界。整本书导读课活动，带领整个语文组在“整本书导读”的路上踏出了坚实的第一步，更为我们日后的整本书教学指明了新方向。
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编辑:林红妹
审核：王岚