“幼小衔接是从幼儿园向小学平稳过渡的一个教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。”为了降低幼儿的心理落差，为幼儿提供更科学、更适宜的衔接方式，减缓衔接坡度，深入推进幼儿园、家长、小学的三方衔接。6月6日上午，兴义市清水河镇中心幼儿园与兴义市清水河镇品甸中心小学幼小衔接专项培训活动在清水河镇品甸中心小学多功能教室开展，参加活动的有全镇公民办幼儿园的园长、小学校长、保教主任、幼儿家长、一年级教师。
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环节一：同课异构
在同课异构的过程中慢慢拉开了共话幼小衔接序幕，兴义市清水河镇中心幼儿园雷书艳老师执教大班数学活动《一起来挑战》、兴义市清水河镇品甸中心小学周兰老师执教一年级上册的知识内容《数的分与合》。
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大班数学活动《一起来挑战》
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一年级数学知识《数的分与合》
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此次观摩活动为教师们搭建了共同探讨和交流的平台。家长、老师们认真观摩两个教学活动， 了解幼儿园教学及小学教学不同。并在观摩和学习中碰撞出思维的火花，有理性的分析，有感性的共情，让双方教师更加了解彼此的教育教学方法，梳理出幼儿入学准备中待加强的关注点，开拓新的思想，凝聚更好的教育力量。
环节二：微讲座
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兴义市清水河镇中心幼儿园刘鑫老师作题为《花开有时 衔接有度》的微讲座。从理论学习、实践活动方面介绍了本园幼小衔接工作的具体做法。
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兴义市清水河镇品甸中心小学的雍爽老师作题为《科学幼小衔接—一年级衔接策略》的微讲座。内容从对比幼儿园教育及小学教育有何不同开始，一步步向大家介绍了幼小衔接的重要性，让大家知道小学学段是如何做好幼小衔接工作，应该“接”什么，怎么“接”。
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环节三：三方座谈
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在座谈会环节，家长们积极发言，纷纷提出了自己在幼小衔接过程中的困惑和担心的问题， 馨颖妈妈的担忧：馨颖语言表达能力不强，怕上小学学习跟不上，怎么办？......家长们既充满期待又满怀疑虑。
针对家长的困惑和焦虑，老师们结合自己多年的教学经验，从幼儿园和小学环境、学习方式的不同、学生身心发展等方面，引导家长树立科学的幼小衔接理念，并举例指导家长帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。小学教师们耐心解答了家长们的疑问，并给出了具体的建议。
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环节四：活动小结
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活动最后，清水河教育工会主席、学前教育负责人杨兴对全体教师提出期望和要求：幼小衔接不仅是知识的衔接，更是情感、习惯、能力的衔接，希望大家都能在此次活动中相互学习、交流，并能从中有所收获，为清水河镇幼小衔接工作注入新的活力。
环节五：合影留念
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播种有时，花开有期，衔接有度。三方衔接，让我们以科学的方法为路径，以爱护航，快乐、坚定地行走在和孩子们一起成长的路上，不负使命！不负童年！
图片：黄丹
编审：刘鑫
初审：陈朴涛
终审：张艳
兴义市清水河镇中心幼儿园
2024年6月6日