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追光而行润心田，乐享教研促成长。为了进一步发挥名师辐射引领作用，促进教师专业成长，推进教育发展，实现教育优质资源共享，6月7日，郭俊俊名师工作室在枣阳市第四实验小学教联体西园校区开展2024年第一次研修活动，工作室全体成员和四实小教联体全体英语教师参加了本次活动。本次培训活动主要包括现场展示课、评课议课、专题分享和专家讲座。
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活动开始前，工作室主持人郭俊俊老师先与全体成员召开了工作室第一次全体会议，他宣读了工作室三年发展规划及2024年工作计划，同时介绍了本次活动主题及具体的日程安排。
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本次活动特邀枣阳市教育局教师发展服务中心领导及枣阳市教研室副主任、英语教研员陈光辉进行现场指导。
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现场展示 观摩学习
本次课例观摩分别是由南城梁集小学黎冬平老师带来的语音课和四实小教联体西园校区檀晶老师带来的词汇课。
首先，是黎老师的语音课《My school calendar》，课堂一开始，黎老师进行简单的自我介绍，拉近了和学生之间的距离的同时，也随之导入了本节课的知识点——ch和sh的发音。
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在呈现语音知识时，黎老师通过设疑提问、猜测单词发音、观看语音视频让学生从做中学，在实践探索中学习掌握ch和sh的不同发音，并通过小组PK、齐读、造句等不同形式的操练活动锻炼学主的听说认读的能力，最后又别出心裁地以一篇story time收尾，黎教师以独特的教学魅力感染了在场的所有教师和学生，提高学生的主动性与探索性。
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接着，是檀晶老师带来的词汇课《We love animals》，这是一节无生说课＋课后阐释的课例，也是自2022年新课标颁布后日渐流行的课堂展示形式。课堂一开始，檀老师通过一段生动的手影视频，引出本节课与动物相关的主题。
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在单词新授中，檀教师通过播放动物的叫声和展示动物形象卡片来引出新单词：dog 、pig、duck、cat、bear，同时通过展示不同动物的颜色，外观，情绪等不同特点，对目标语言进行拓展。总之，檀老师的这节课既体现了深入研读语篇的能力，又充分发挥了课程资源的育人功能。
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评课议课 互动研讨
两节精彩纷呈的课堂展示之后，两位授课教师分别就自己的课例，从教学理论依据、教学整体思路、教学活动设计等方面进行了详细的分享。
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接着，工作室主持人郭俊俊老师组织工作室成员和参训教师认真进行了评课议课。在场所有老师依次进行了评课发言，对黎老师和檀老师的课分别进行了评价，给出了真诚而又中肯的意见和建议。
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专题分享 理论提升
随之，工作室主持人郭俊俊老师为大家分享了一个关于《基于新课标理念的“教学评一体化”设计》的讲座。为更有效实施教学评一体化，郭老师提出了他的建议，要确定明确的学习目标，采用多样化的评价方法，及时的反馈和指导，学生参与和自主学习，教师进行专业发展和合作交流，并持续改进和调整。
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接着郭老师向工作室成员进一步介绍解读PDCA思维模型：“P”代表Plan（计划），D代表Do（行动），C代表Check（检查），A代表Act（处理），建议教师将这一模型运用到日常教学中。同时，他还建议工作室成员要积极思考，自我迭代，主动参加各类竞赛活动，在实践中不断提升自身教育教学水平。
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专家讲座
最后，枣阳市教研室副主任、英语教研员陈光辉分享了《新课标六要素之——语言知识体系解读》的专题讲座，陈主任通过生动形象有趣的讲述，带领参训老师们一起感受英语语音的发音魅力，参训老师们纷纷表示受益匪浅。同时，陈主任建议老师们认真研读新课标，接受学习新知识，成为终身学习者，不断追求专业成长，提高教育教学质量。
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志合者，不以山海为远；风潮起，自当扬帆远航。此次名师工作室培训活动为老师们搭建了相互学习交流、共同提高的平台，促进了教师教育教学水平的提升，达到优势互补、经验共享与共同提高的目的。我们相信今后工作室的交流活动也会更加丰富多彩，教师们的专业成长也会更上一个台阶。
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图文来源：潘琳 李炎
美篇制作：潘琳
内容审核：郭俊俊 陈光辉