时光荏苒，岁月如梭，不知不觉，孩子们已悄然长大，大班的孩子们即将开启一段关于小学的新旅程。他们对于小学生活存在着担心和疑惑，但更多的是好奇和向往。为帮助大班幼儿全面而直观地了解小学学习生活及环境，体验小学生的成长变化，以积极的心态迎接小学生活，西路军红光幼儿园开展了“参观小学初体验·幼小衔接促成长”活动。孩子们零距离感受、体验小学生的学习生活，为幼小衔接上了直观生动的一课。
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幼小衔接——行为习惯的养成
关于小学，孩子们充满了好奇，小学到底是什么样子？小学生每天怎样上课？小学生课间休息都做什么？小学生有户外游戏吗？哥哥姐姐的书包里有什么？我们怎么整理书包？小学作业多吗？
当得知要去参观小学的消息时，孩子们既激动又兴奋，同时他们又有很多的问题。为了让参观更具有针对性，也为了将参观的自主权交给孩子们，活动前期，孩子们将自己对小学的向往和心中的疑惑进行了讨论，提前做了经验准备。
对于大班的幼儿来说，他们是处于幼儿园向小学过渡的阶段。小学学习与幼儿园生活有很大的不同，小学注重自我学习能力的发展，为了培养大班幼儿的自主能力，提高幼儿的自觉性、自信心和自我控制能力，更好的适应小学生活。
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幼小衔接就是提前学习小学的知识吗？——当然不是。幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。如果幼小衔接做得好，适应过程就会比较顺利,能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，为了更好的进行科学的幼小衔接，帮助幼儿尽快适应小学生活，幼儿园根据《幼儿园入学准备教育指导要点》从身心、生活、社会和学习四方面为孩子们做好准备！
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幼儿园是温暖的小天地，小学是开启智慧的起点，孩子们在不同阶段的成长中，经历着不同的体验和挑战。
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《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“幼儿应能认识并书写自己的名字。”结合大班幼儿在学习能力方面的发展需求，大班教研组开展了与“名字”相关的系列活动。让孩子们在倾听与表达、调查与记录、游戏与互动中习得与姓氏传承、名字故事、名字书写等方面的能力，为即将升入小学做好充分准备。
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童年像童话一样美好，
童年像花朵一样绚丽，
童年装满了欢乐与回忆，
当时光的脚步越过四季，
我们离小学的距离也越来越近。
带着心中的各种疑问，在老师们的陪同下，孩子们排着整齐的队伍，向小学出发啦！
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体验小学课堂
为了让孩子们有更深刻的小学课堂体验，他们走进一年级的教室，坐上一年级的桌椅，化身一名“小学生”，沉浸式感受小学生端正的坐姿、安静的上课的氛围和丰富的学习的内容。
悠扬的上课铃声传来，小朋友们带着好奇一起体验小学学习的氛围。宽敞明亮的教室里，孩子们学着哥哥姐姐的样子，端正坐姿、认真倾听，情绪饱满地跟读课文，那认真的样子更像小学生了！
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“原来小学的老师也像幼儿园老师一样和蔼可亲呀！”孩子们认真听着小学老师生动的讲解，感受着小学课堂独特的魅力，学着哥哥姐姐们的样子，坐姿端正、认真听讲，此刻的他们俨然是一名合格的“小学生”。
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正如《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程；而幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。”
小朋友们被李老师生动有趣的讲解所吸引，他们认真听讲、积极互动，感受到了哥哥姐姐学习数学的严谨与细致，发现了语文在生活中的有趣运用。
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“做小学生快乐吗？”“每天要上几节课？”“上了小学还有滑滑梯吗？”小学李老师引领孩子们走进课堂悉心解答他们心中的困惑。并向孩子们介绍了小学课堂坐姿、正确的握笔姿势、如何倾听口令等常规要求……让孩子们沉浸式体验了小学生的上课氛围，听着老师的讲解，孩子们对上小学、做小学生有了更加强烈的愿望！
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对于小学的疑问，孩子们化身小记者，认真地询问起小学的老师和哥哥姐姐们，“小学的作业多不多呀？”、“中午是在学校吃饭还是家里吃饭”、“小学下课了可以做些什么”......在他们的回应下，许多关于小学的疑问也得到了解答。
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在老师的引导下，哥哥姐姐开始尝试给弟弟妹妹系红领巾，小朋友们满脸洋溢着喜悦与兴奋。他们一边回忆系戴要领，一边小心翼翼地折着红领巾。小朋友们也迫不及待地学了起来。
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一场小学生活的探索之旅，一次成长的体验与感悟。参观时的每一帧画面，是思想碰撞的火花，更是双向衔接的美好。
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小学环境与幼儿园的不同
走进教学楼，一切都让孩子们感到新鲜。他们努力地寻找着小学与幼儿园的不同之处，认真地观察着楼道里的每个教室。精致优雅、充满文化气息的楼道，让孩子们啧啧称赞。
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除了教室，小学里还有很多不一样的地方呢！小学李老师做向导带领幼儿园的小朋友们参观了校史馆、图书室、书法室、计算机室、琴房等，了解这些地方也是小学生生活的重要场所。他们边参观边感受边交流，原来小学是这个样子的！这就是我们以后学习生活的地方，可真期待啊！
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小朋友们漫步校园，感受小学校园别样的氛围，高大明亮的教学楼，优美整洁的校园环境，大大的操场，明亮的教室，高低台阶的多媒体教室，敞亮的评比栏......每一个角落都让孩子们感到新奇有趣，兴奋不已。他们认真看、仔细听，用心寻找和发现幼儿园和小学的不同之处，也在感叹小学生活的丰富多彩。
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《指南》中提到：幼小衔接是幼儿成长过程中的一个重要转折，如何帮助孩子尽快适应小学生活，是幼儿园幼小衔接的重点。
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从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的时刻。 孩子们通过亲眼观察，亲耳聆听，亲身体验，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，感受到了小学校园生活的别样魅力。小学老师的和蔼可亲，充满智慧的课堂……让他们充满了对小学生活的热爱和憧憬。希望小朋友们勇敢地向小学进发，走向崭新的成长历程，乘着梦想的翅膀一路高歌吧！
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课间操音乐响起，小学的哥哥姐姐们迈着矫健的步伐来到操场，大家精神抖擞，动作整齐划一，充满了朝气与活力！
来到班级的指定位置，进行了课间操的展示大班孩子也站在了主席台的两侧，跟着音乐一起动了起来。瞧，他们认真的样子真可爱。
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我们的发现——（我的参观日记）
回到幼儿园，孩子们依旧热情不减地你一言我一语，和好朋友分享着自己的收获和见闻。他们把看到的、听到的、想到的，用表征的方式记录了下来，期待接下来的小学生活。
到了班上，孩子们迫不及待地和小伙伴们分享自己的所见所闻，言语间皆是对小学生活的向往和期待。
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孩子们把看到的、听到的、想到的，用画笔记录下来，一笔一画，都是成长的见证和对美好的向往。
孩子们心中的小学是五彩缤纷的，是美丽有趣的，是奇幻神秘的，一笔一画充满了他们对小学的向往和好奇。
小学的样子已经深深的印刻在孩子们的脑海中！
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“从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过度，孩子们第一次和小学相遇，零距离接触，带着惊喜，期盼和疑惑走进小学，希望九月的你们，满怀热情，步态从容，孩子们，加油！相信不久的将来，每一个孩子都能面带灿烂的笑容，迈着从容、自信的步伐走进小学，开启小学新生活。
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