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不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。作业批改不仅反映了教师的专业能力和理论素养，更是教学工作、教学水平最直接、最有力的支撑证明。
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为全面落实 “双减 ”精神，了解教育教学工作的完成情况，提高教育教学质量，促进小班化教学工作常态化、规范化、细致化，新林区第二中学教务处进行了七、八年级作业常规检查。此次检查，采取了分年级检查、评价的方法，检查组的老师利用休息时间认真细致地进行查阅，并做好详实记录和全面汇总。
整齐的作业，规范的书写，精心的批阅，体现出了“高效在课堂，功夫在课下”。在“双减”政策的指引下，各科教师均能有效优化作业设计，合理控制作业总量，贯彻落实“分层”设计策略，体现小班化教学的优势，切实减轻学生课业负担。
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从检查情况来看，绝大多数教师对作业的设计与批改都高度重视。作业次数足，作业量适中，作业格式统一，注重学生良好作业习惯的培养。各班级的作业均展现出了学生们认真的书写态度，字迹工整、格式规范。许多教师在细致批阅作业的同时，还注重激励性的评价方式，能圈出学生的错字并指导学生及时订正，且都进行了二次批改。这种有效的作业布置方式不仅有助于教师优化教学方法，更能充分激发学生的学习热情。在培养学生学习习惯的同时，用学科活动激发学生学习兴趣，进而提升了课堂学习的效率。
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润物无声，细水长流。作业检查是我校立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。教学常规管理工作，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。学校通过本次检查，激励老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，助推学校的教学质量再上一个新台阶。
监制：李宏毅
审核：沈晓勇
编辑：尹春霞