《找规律》

        在新知传授过程中，温老师能够充分相信学生，大胆得“放手”于学生，让学生在教师出示的主题图中自主探索、寻找、认识、感受、发现规律的存在，并突出“找”这一过程。通过“找”彩旗、“找”彩灯、“找”小朋友的排列特点，有哪些规律，让孩子们找一找，说一说，学生自主参与到学习活动之中，激发学生的探索意识，充分发现规律、感受规律的同时，体会成功的喜悦。      

‍       在巩固练习环节放手让孩子画一画，创设有规律排列的图形，重视学生学习过程中的体验，在活动中去感受，去发现，去创造，加深了学生对规律的进一步认识，拓展了学生的思维，发展了创新能力，使学生真正成为学习的主体。