随着信息科技的迅猛发展，教育数字化已成为推动教育教学改革的重要力量。为了深入解析教育数字化资源的内涵与价值，提升教师的数字化素养，2024年6月13日，在武昌区教育局电教中心二楼录播室，武昌区信息科技卓越教师团队联合初中数学、美术学科团队成员组织了一场跨学科教研活动，旨在通过交流与研讨，共同探索教育数字化资源在教学中的应用与创新。
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活动内容
活动中，复兴路小学李魁、铁四院学校张静静、中华路小学杨晓丽、梅苑学校余素华、沙湖学校张红英、水果湖一中李海洋、梅苑学校何青、未来实验小学杨清威八位教师分别展示了各类数字化教学资源，分析了教学微课、教学课件、信息化教学论文、信息化教学设计等相关作品的制作标准、问题吐槽、妙招推荐……为教师们提供了丰富的案例学习和实操参考。
教学微课解析
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李魁老师通过分析微课的特点、微课与说课的区别、上好微课的基本要求以及注意事项，帮老师们厘清微课的内涵。
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张静静老师从微课的简史、微课的现状与误区、完整元素与评价标准以及禁忌与妙招，结合理论与实践，为老师们动手制作提供方向。
教学课件解析
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杨晓丽老师用一个开场特效迅速吸引教师们的注意力，直观展示了信息化课件的特点和定义，接着在如何做好课件和课件设置有诀窍部分，为老师们推荐了大量提高课件制作效率的好方法。
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余素华老师通过课件中素材的处理、教学设计与技术创新三部分内容分享，让老师们在容易忽略却又极其重要的细节上受益匪浅。
信息化教学论文解析
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张红英老师从数学化论文写作的学术性、科学性、条理性、应用性、创新性方面入手，结合大量的案例剖析针对性讲解，并根据时代发展特点，推荐AI助力个人写作的正确打开方式。
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李海洋老师就当下信息化论文各部分如题目、摘要、关键词、目录等普遍存在的问题进行归纳分析，提出要依据最小容器法则，通过结构性思维构思文章。
信息化教学设计解析
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何青老师结合信息化教学设计的定义，对各环节撰写时的重难点进行详细剖析，提出可通过AI智联体的应用让教学设计和课堂更出彩的方法。
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杨清威老师分享了一节好的教学设计所应包含的完整内容与特别关注点，并通过同课异构的设计展示，直观呈现信息化教学设计的优势与特点。
导师寄语
活动最后，初中数学导师孙彬、美术导师袁凌巧和信息科技导师彭爱平对整场分享给予了高度肯定与赞扬，称今天的分享内容丰富，表达清晰，干货满满，并对各自团队教师提出了更高期望，也希望后期团队间加强交流，互相提升。
活动成效
通过本次跨学科教研活动，教师们对教育数字化资源的内涵与价值有了更深入的了解，同时也掌握了更多数字化教学技能和方法。大家纷纷表示，将积极运用数字化资源进行教学创新和实践，为提升教学质量和效果贡献自己的力量。