绚烂六月问麦香，
不辍耕耘育苗忙。
精准复习明方向，
教育沃土粮满仓。
温故而知新，数往而知来！为了提高期末复习效率，真正做到减负增效，帮助学生扎实地掌握学科知识和提高核心素养。丛台区小学数学区域教研活动于6月13日召开。本次教研活动的主题是：项目导向的小学数学命题研究——小学数学期末复习。
本次教研活动由丛台区教研室王凯老师、葛笑乔老师组织安排。
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曙光第四小学刘晓婷老师从三个方面分享了一年级数学的复习策略。首先将教材中的八个单元按领域划分，并针对每一部分详细展开易错题的分析。通过全面系统的梳理，切实有效的提出复习策略及方法：1.堂堂计算，时时口算。2.导图梳理，纸条复习。3.整理错题，培养习惯。 刘老师认为复习时，要抓住易错点、疑惑点、重点、难点对比讲练，在比较中有效进行查漏补缺，同时引导学生将所学知识进行整理归纳、形成完善的认知体系。
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荀子实验第三小学数学教师赵贝，以“智慧启航程、复习踏歌声”为主题对二年级下册数学期末复习计划进行了详细的阐述。内容涵盖了学情分析、学习目标、教材梳理与易错题解析、复习策略等多个方面，旨在通过系统性的复习，帮助学生巩固数学知识，提升数学能力，并培养学生的科学精神、学会学习、实践创新等核心素养。同时，特别强调了复习中的易错点，提出了针对性的解决策略，以帮助学生更好地掌握数学知识，提高解决问题的能力，培养数学思维能力。
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逸夫艺术小学的邵春雪老师以三年级下册第七单元《长方形和正方形的面积》为例，对如何上好数学复习课提出了自己的见解。针对本单元容易出现的问题，她交流了复习方法：重视周长和面积的比较，避免混淆；加强变式训练，避免生搬硬套；注重直观演示和动手操作，以帮助老师们更好地对症下药。她还建议复习要重视“理”和“练”，既要梳理，融会贯通，形成知识网络；又要对整理的知识及时进行自主练习，使学生能运用所复习的知识解决问题，并通过练习反馈，举一反三，达到查漏补缺的效果。
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展览路小学的靳玉华老师给大家分享的是《以研赋能 助力期末》，她先对教材进行分析，然后针对重难点进行了分析，并以第六单元《小数的认识》和第八单元《小数的加减法》为例，对单元进行整理，了解单元目标，再进行易错题分析和整理。 最后给大家分享了复习方法:对课本知识分类整理，理清脉络；多做一些题型；充分利用错题本；练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性；要养成检查的习惯。
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荀子实验小学的数学教师张洁，以四年级下册第四单元《多边形的认识》为例和大家交流了单元复习的策略。《多边形的认识》是学生认识了长方形、正方形和角的分类，初步认识了平行四边形，知道平面上两条直线平行和相交（包括垂直）等知识的基础上学习的。本单元知识点非常多，在教学时老师们就有感触，学生们对于概念能理解，也会背但是不会应用，尤其遇到举一反三的题目就会束手无策。
“梳”是复习这个单元的核心环节，它不仅是对所学知识的梳理，更是对知识体系的构建和完善。通过梳理，学生可以将零散的知识点串联起来，形成清晰的知识线，进而构建完整的知识网络。这一过程有助于学生加深对知识点的理解和记忆，更好地把握知识之间的联系，提高解题思路的清晰度和问题解决的效率。张老师介绍了“思维导图”和“分类整理”的方法，并选取了几类易错题进行了阐述。复习时老师们要根据本班的学情，结合单元的特点选择合适的方法至关重要。
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丛台区兼庄乡中心校数学教师刘圆从学情分析、教材分析、知识梳理和复习策略四个方面对五年级下册进行了单元整理。首先考虑到临近期末学生的复习情绪不太高，提高学生的复习效果尤其重要。其次根据四大领域知识对单元进行总结，并对每个领域中某一个单元进行了重点分析，包括《异分母分数加减法》、《长方体和正方体的体积》、《折线统计图》等，特别是这几个单元中学生容易出现的易错题型以及出错原因进行整理并告诉我们更有效的改进措施。最后刘老师分享了一些复习策略：制定复习计划、整理易错题型、加强基础复习、夯实课本知识等等。
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丛台区赵都小学秦子霄老师，以《六年级数学期末复习策略》为主题，深入研读课程标准，认真分析学生学习情况和教材内容，将复习内容科学划分为数与代数、图形与几何、统计与概率及综合与实践四个重点板块，并巧妙运用错题集来帮助学生巩固薄弱环节，通过组织学习小组促进互帮互助，建立起有效的评价机制，不断激发学生的学习兴趣和提高复习效率。这些方法及策略不仅有助于学生系统构建数学知识体系，更在实际操作中锻炼了学生的问题解决能力，帮助学生自信应对即将到来的期末测评。
丛台区教研室组织各学校数学教师参加培训活动。每位数学老师都认真聆听各位教师的分享及讲解，并用心做好笔记。
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一次教研就是一次成长，各位老师认真交流了自己的复习方法、复习思路和复习难点，老师们所说的方法针对性强、可行性强，进一步理清了小学各年级数学复习课的教学思路，使大家在教学中发展，在发展中反思，在反思中提质。我相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走远，教育之花会愈发灿烂!