为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，我校结合本校学生特点及环境因素，开展了以“五育并举促成长，凝心聚力启新程”为主题的心理健康活动。
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每周一晨会时，值周班级都会派学生代表以“心理健康”为主题进行国旗下讲话，每天中午播音员会通过校园广播宣传心理健康的小故事、小常识，为全校学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。 除此之外每个年级也以不同的形式进行了心理健康主题的展示。
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一年级《这就是我》
认识自己先从了解自己的名字的内涵开始，爱自己先从爱自己的名字开始。一年级的孩子把名字的内涵和名字的文字结合起来，发挥创造性，在“我的名片”中融入爱好、特长等元素，通过精巧的构思和童趣的创意，增进对自我的探索，加深对自我的认识和认同。
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二年级《亲子互换一小时》
“家长不用上学、写作业，应该很舒服吧？”，“学生只管学习，光学习有什么难的？”当我们站在“我”的角度看待他人时，往往会有失偏颇，这个时候不妨换位思考，真正站在对方的角度看见对方的人生，我看见，我发现。看见彼此，加深理解。
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三年级《我的成长树》
一颗小树的成长需要阳光雨露的滋润，同时也需要风雨的洗礼；人的生命也是如此，每一个生命的成长都是一首小诗。三年级的孩子和爸爸妈妈一起，用手工的方式展示生命的轨迹，在成长树上梳理孩子的成长轨迹。
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四年级《幸福时刻》
生活并不缺少小幸福，四年级的孩子将自己眼中的小幸福拍下来或者画下来，和别人分享自己眼中的小确幸，让他人和自己的视角一起感受幸福的瞬间，热爱生活，热爱生命。
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五年级《温暖心灵的故事》
五年级的孩子通过征文的形式，从自身实际出发，通过分享心理健康故事，宣传心理健康知识，分享发生在自己身边的故事。
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六年级《心花怒放》
六年级的孩子以“心启航、心力量”为主题，为自己的“曼陀罗花“涂色、命名，通过曼陀罗绘画，疗愈内心，健全自己的心理。
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小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。希望通过此次心理主题月活动，可以让更多的孩子进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，更好地投入到学习和生活中去。
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文字：李雅慧
图片：翁甜甜
编辑：胡梦雪
审核：李明发
