在这个充满活力的六月，6月16日，我们迎来了2024年东莞市小学信息技术卓越教师培训的第四天。今天的培训聚焦于一线课堂的研究探索与教学论文的精心撰写，旨在深化教师对信息技术教学实践的认识，并提升其学术表达能力。
上午培训活动：一线课堂的研究探索
专家介绍
沈书生教授，教育技术学理学博士、教授、博士生导师，江苏省教学名师，南京师范大学教育技术学学科带头人。教育部教育技术学教学指导委员会委员、江苏省高等学校教育信息化研究会学术委员会主任。
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沈书生老师首先以自身丰富的教育经历和深刻的人生体验为例，深入探讨了教学、教研、研究三者之间的内在联系和一体化的重要性。接着，他通过一系列生动具体的教学案例，向大家阐释了教学研究的理论基础和方法论以及如何运用教育研究的方法，发现问题、分析问题并寻找解决方案。
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沈老师的讲座不仅是一次知识的传授，更是一次心灵的触动和智慧的启迪。他鼓励大家在日常教学中保持敏感和好奇，挖掘教学中的“微创新”点，将这些点子转化为研究的种子，通过科学的研究方法培育它们生根发芽，最终开花结果。
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下午培训活动：教学论文的精心撰写
专家介绍
刘向永，江南大学教育技术系主任、副教授、硕士生导师，教育技术学博士，担任教育部“国培计划”专家库专家、《中国信息技术教育》杂志社兼职编辑、中国教育学会中小学信息技术教育专委会常务理事等职务。
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刘向永老师回顾了自己与东莞教师团队的多次交流经历，强调了持续学习与深入研讨的重要性。
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接着，刘老师详细地阐述了学术论文写作的基本框架和步骤。他以生动的实例指导大家从日常教学中捕捉灵感，将这些灵感转化为研究问题，进而通过科学的研究方法，提炼出有价值的学术观点。
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最后，刘老师介绍了学术语言运用的妙招、使用专业术语提升论文的学术性、通过逻辑严谨的论证增强论文的可信度。诸多实用的写作技巧和方法激发了学员们的创作热情，大家热烈讨论。
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今天的培训，干货满满，我们期待将所学知识应用于实际教学，为培养新时代的创新人才贡献力量。
撰稿及图文来源：2024年东莞市小学信息技术卓越教师培训班第四小组。
第四小组：黄香思、古柳坚、唐清波、李炳深、黎立丰、廖铎声、尹立全、陈政鸿、叶衬兴、金文亮、何祖亮、韦晓飞
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