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6月4日我们欢聚一堂，以“克与千克”为主题，展开我们的教研活动。让我们首先深入课标，探寻数学教学的真谛；然后翻开书籍，寻找那些能够激发孩子们学习兴趣和潜能的教学智慧；最后，我们一同走进课例，观察、思考、交流，让我们的教学之花在课堂上绚丽绽放。
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活动一：《说课》
蒙祝华老师为我们针对《克与千克》的内容进行说课。
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活动二：课例展示
蒙老师与二年级的孩子们，为我们展示了一节丰富的课堂。我们一同感受他如何巧妙地设计教学环节，如何引导学生通过观察、比较、交流等活动，逐步发现克与千克的概念，体会与生活的密切联系。
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活动三：评课议课
课后，三位老师分别对这件可进行了点评。蒙老师注重学生的探索体验，让学生猜一猜，掂一掂，称一称一个回形针的质量，充分感受一刻的重量。并列举的生活中许多大约1g的物品加深了对克的影响。把笼统的质量单位更形象具体化，使同学对克和千克的质量观念越来越清晰，使同学学的自主。
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结语
经过这次的数学组教研活动，我们共同在课标中探索教学的深度与广度，在书中寻梦寻找教育的智慧与启迪，更在课例中绽放我们的教学热情与创造力。
我们感谢每一位老师的参与和分享，是你们的热情与智慧让今天的活动如此精彩纷呈。希望大家能将今天的收获带入到日常的教学中，继续探索、学习、成长，让我们的数学课堂更加生动有趣，更加富有成效。
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