开题明思
研途深耕
课题研究是教育科研的重要载体，也是提高幼儿园教师专业素养和教育教学研究能力的有效途径。为进一步规范课题研究管理，切实提高教师课题研究能力，推进课题的深入研究和有效实施，澄迈县老城片区幼儿园于6月14日召开了县级教育科学规划课题开题论证活动。参与本次课题论证活动专家有张昌存、唐雪真、王能、老城片区幼儿园园长、课题主持人及课题成员共15人。
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张昌存
海南省骨干教师，海南省第二批中小学教育科研骨干，海南省中小学教师小课题指导专家，海南省中学生物理事会常务理,澄迈县教师研训中心办公室主任。
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唐雪真
澄迈县教师研训中心美术教研员。海南省正高级教师，海南省中学美术特级教师，海南省拔尖人才，海南师范大学硕士研究生导师。
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王能
海南省骨干教师，高级教师，海南省中小学教师小课题指导专家、省教育科学规划课题专家库成员。澄迈县教师研训中心小学数学教研员。
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本次课题汇报活动由澄迈县老城中心幼儿园办公室主任苏小敏主持。
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开题明思，阐明方向
本次开题论证各课题主持人分别从选题背景、核心概念界定、研究目标、内容与思路，实验设计方案等方面对自己的课题进行了全面、详细的阐述
澄迈县老城白莲中心幼儿园——许倩云老师《数学教育融入幼儿一日生活的行动研究》。
该课题期望通过数学教育在幼儿园一日生活中的渗透，有效培养幼儿的数学思维能力。引导幼儿运用数学知识和方法进行思考和探究，我们期望能够激发幼儿的思维活力，促进他们数学思维的发展和提高。
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澄迈县老城白莲中心幼儿园——陈太满老师《在游戏化情境中培养小班幼儿生活自理能力的行动研究》。
本课题的研究旨在教师在教育教学中将游戏和情境相结合，把游戏化情境与日常生活相结合。既培养了幼儿的生活自理能力，又能激发幼儿学习生活自理的积极性和主动性，丰富了我园的生活自理课程，促进了幼儿的全面发展，提升了幼儿教师的教育教学能力，在我们当前的培养小班幼儿生活自理能力的课程中具有重要的意义。
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澄迈县老城第三中心幼儿园——甘昌杏老师《中班幼儿视角下班本课程的创设与实践研究》。
该课题旨在深度挖掘幼儿潜能，促进个性化学习，强化实践与创新能力；同时，优化教师教学策略，提升课程与幼儿发展的适配性，增强家校共育，构建更加灵动高效、富有意义的教育环境。
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澄迈县老城第二中心幼儿园——王愉雅老师《多元化教学在小班数学活动中的策略实践研究》。
该课题从课题研究的背景、研究目标与内容、研究方法和步骤、课题组成员及分工、预期成果呈现等方面进行了详细阐述。
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澄迈县老城中心幼儿园王业娟园长《基于午点环节渗透小班幼儿数学核心经验的研究》。
该课题从一日生活环节整体视角出发，力图以午点环节为载体，在优化小班幼儿午点环节组织的基础上巧妙无痕地融入幼儿数学核心经验，帮助幼儿在午点环节中自然地潜移默化理解数学知识、掌握技能、发散数学思维，同时在研究中挖掘出数学核心经验在小班幼儿午点环节中自然渗透的实施方法及原则，提升教师数学学科素养
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点评思辨，助力提升
研无止境，精进不休，在听了五位主持人对课题的介绍后，在座的专家老师通过严谨地分析、纷纷提出自己的思考与建议，也对接下来的课题开展提出了明确的方向。
王老师针对陈太满老师的课题给予了肯定，此课题研究思路较为清晰，切口小，操作性强，预期研究成果也较为丰富。在课题的研究目标需要增加构建策略这方面的内容，同时实施步骤应细化课题工作，如理论学习、备课、磨课、制定记录表等。
王老师针对许倩云老师课题论证的意见：
1.课题研究的范围太大，如数学教育。
2.核心概念的界定不准确。
3.研究目标的定位不全面。
4.具体实施步骤阐述不够具体、详细。
5.研究方法的表述不够规范。
下一步研究实施的建议
1.课题研究的范围定于研究数学教学。
2.核心概念界定为数学教学、一日生活。
3.研究目标增加教师、构建策略这些方面的内容。
4.问卷法和访谈法合为调查法。
5.实施步骤细化课题工作，如理论学习、备课、磨课、制定记录表。
6.研究方法的表述从概念的定义和具体做法进行阐述。
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唐老师针对甘老师的课题进行点评：唐老师充分肯定该课题选题具有重要的现实意义、新颖有价值；内容体现传承与创新；目标思路清晰明确。鼓励课题组成员立足幼儿最近发展区，针对现有的资源进行筛选、用批判的眼光优化审视前期探索的阶段成果，不断地深化、明析、拓展，形成以儿童为本，助力幼儿的全面和谐发展。
唐雪真老师充分肯定了王愉雅老师课题的研究方向，课题紧扣主题。并提出下一步建议，要对课题的开题材料表述中的内容要统一，目标与内容的对应要更加具体详细。
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张老师充分肯定了王业娟园长的课题研究方向，认为此课题紧扣幼儿园小班幼儿发展需要。建议在课题研究过程中，还需进一步完善研究目标及实施方案等，要求把研究方法按顺序排序。简练课题标题，建议修改：基于午点环节渗透小班幼儿数学核心经验的研究。
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专家组对各个课题研究的科学性与可行性进行了论证，并从不同角度对课题研究工作提出了可行性意见和建议，为课题研究精准把脉，为后续深入研究明晰了方向。
各个成员认真做笔记，并且与专家老师进行交流。
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最后，苏老师代表课题组，对专家组的精准点评和精心指导表示感谢。苏老师表示， 本次开题报告会，专家老师帮助课题主持人理清研究思路，明确下阶段的研究方向，课题主持人也会根据专家提出的意见再次修改课题研究方案等，定将立足于实践，让课题研究能做实、做深，将课题研究成果转化为教师专业发展动力，蓄力探索再前行，共同奔赴新篇章，使幼儿园的教科研工作再上新台阶，借课题之雨露，润科研之沃土，结教育之硕果。
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思结萌新，研路实耕
各个课题主持人开题报告结束后，便返回园所与组员进行研讨，围绕本次论证过程中所提出的建议，继续完善课题方案、优化内容及实施策略。提出要注重日常积累与提炼，推进需脚踏实地，更加明确研究思路和研究过程，做真研究。
相信通过本次开题论证活动，各课题组将会以更加严谨的态度，更为专业的理念扎实课题研究，让课题研之有效，行之高效。
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图文编辑：苏小敏、陈太满、许倩云、王业娟、王愉雅、甘昌杏
终审：王业娟