【研究课】中班自主阅读分享活动«我藏好啦»——三亚市吉阳区同心家园第一期幼儿园

        在充满童真与好奇的幼儿园里，每一次探索都是一颗知识的种子，每一节研究课都是一次成长的助力。

        针对课题《中班阅读分享活动中师幼互动的策略研究》的研究内容，课题组李娜老师于2024年6月18日在活动室开展课题研究课——中班自主阅读分享活动《我藏好啦》。

集体备课

        2024年6月17日课题研究小组全体成员共同参与此次研究课《我藏好啦》的探讨。

活动目标

1.理解绘本中玩捉迷藏的情节，感受故事的趣味性。

2. 积极参与讨论，表达自己对绘本内容的理解和想法，提高语言表达能力。

3. 体会到父母对孩子的爱，增进亲子情感。

活动过程

第一次阅读分享：请自告奋勇的幼儿分享熟悉页面，教师提问引导思考并鼓励观察画面细节。

讨论与互动：针对幼儿分享内容提问引发讨论，组织对不同观点的辩论，引导用绘本或生活经验支持观点。

再次阅读分享：请几位幼儿分享喜欢页面，重复提问互动环节，深入挖掘绘本内容。

情感升华：通过提问引导幼儿思考爸爸找宝宝的行为原因，体会宝宝心情和爸爸的爱并进行总结。

活动总结：教师总结活动内容重点，回顾幼儿表现，鼓励回家玩捉迷藏、再读绘本，表扬奖励积极幼儿。

课后评课、研讨

亮点：

1.灵活运用提问技巧。

2.尊重幼儿的差异性。

3.巧妙引导幼儿进行深度思考。

4.讲课堂教学与生活经验相结合。

5.课堂氛围轻松活跃。

建议：

1.时间分配的优化。

2.多元化教学资源的运用。

3.更精细的引导性问题。