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六月风和天，生机正盎然。6月的北惯中学，校园里到处草木葱茏，一派生机勃勃。时逢学期之末，学校的各项工作正在稳步有效推进。尤其是教学工作，正处在分科总结和全面备考的关键时期。为进一步促进交流，深入推进课堂教学改革，提升课堂教学质量，优化和分享支教交流的工作经验，助力我校教师教学能力的提升，2024年6月18日上午，来自珠海市平沙第一中学的韩晓梅主任为我校作了一场高水平的英语科教学专题讲座。讲座由我校名师工作室的负责人林举康老师主持，教导处许任主任以及教导处、年级组负责教学的管理成员和学校全体的英语老师聆听了讲座。
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作为一名到我校进行帮扶支教交流的中层领导干部，韩晓梅主任在讲座开始前谈了初来我校开展支教活动时的心路历程。她生动幽默的言语，声情并茂的讲述，不仅活跃了讲座现场的气氛，还不时收获了阵阵的掌声。
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讲座一开始，韩主任便讲述了“学”和“习”的具体含义。她首先通过古汉语的象形文字生动形象地讲明了“学”就是模仿，“习”就是重复的原始含义。接着指出我们的学生在平时的学习中只注重“学”，很少坚持“习”，所以导致学习的效果不理想，学科成绩难以提高。最后，她现场要求大家进行集体的背诵，让大家亲身经历经过多次反复诵读能使学习的知识得到不断强化，最终达到熟悉的过程。韩主任的讲述既有经验的分享，也有实践的总结，还有理论的支撑。使大家听后收获满满，受益匪浅。
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韩主任在讲座上分享的第二个内容就是英语学习的三重境界：会，熟，快。并重点强调了重复是学习之王。指导大家平时教学生学习英语，要坚持不断让学生通过反复诵读和不断积累来强大脑的肌肉记忆，培养英语的语感，直至达到和学习母语一样的水平。她还提醒大家，讲课要做到“慢而精”，不要贪图“快而多”，因为学好英语的秘密无它，唯嘴熟而已。她还建议大家在英语课堂上要鼓励学生大声朗读，因为这样可以加强学生口腔的肌肉记忆，从而能更高效地掌握好英语知识。最后，她还不忘提醒大家，要全面提高英语的教学成绩，一定要使学生在初一和初二阶段过词汇关和句子关。
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韩主任讲座的第三个内容是分享了小组学习的经验做法。她先后从如何进行分组，小组如何加减分，小组如何奖惩三个方面介绍了能调动大部分学生学习英语兴趣的小组学习法。在介绍的过程中，她还分享了很多可以运用在课堂上的一些有趣的小点子和小妙招，这些做法如果应用得好，既能培养学生的团队意识和协作精神，还能有效激发学生的学习积极性与主动性，让学生体验学习的乐趣，从而养成良好的学习习惯。
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在讲到如何进行师生互动沟通时，韩主任向大家介绍了美国著名的心理学家大卫·霍金斯创造的霍金斯思维与情绪能量层级图。劝导大家平时工作要保持好心态，传达正能量，多赏识鼓励学生，多夸学生，学生一有进步要及时地表扬和鼓励学生。
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在讲到教师在学校应该如何幸福开心地工作时，她也结合霍金斯思维与情绪能量层级图来提示大家平时要学会转移关注点，提升感恩度。勉励大家每天要保持感恩的状态，主动悦纳自己，快乐自己，只有这样才能成己达人，更好地教书育人。接着，她还分享了自己坚持写感恩日记的做法，建议大家也可尝试写感恩日记或者教会学生写感恩日记。最后，她还建议大家平时要多找学生的闪光点，用心用情教育好每一个学生。
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讲座的最后，韩主任提了几点英语的教学建议。她先后指出音标和拼读是语音的根，单词的词性是语法的根，句子的结构是听说读写的根。然后指导大家在教学过程中要遵循学生的认知规律，高效地开展课堂的教学。
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讲座结束后，我校教导处许任主任作了小结发言。他首先对韩主任能来我校开展帮扶交流工作表示了感谢，接着对韩主任一年来在我校开展的各项教学工作给予了高度的评价和赞赏。同时他也希望我校的老师们能认真总结和推广韩主任的这些先进经验和做法，并坚持把这些优秀的教学方法带到自己的课堂上去。
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最后，许主任向韩主任颁发证书，大家还进行了集体的合影留念。
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教学工作是学校的中心工作，是学校实现高质量发展的生命线。我校开展本次的讲座活动，便是一次很好的辐射引领，共同成长和交流提升的学习机会。今后，我校将持续深化课堂教学改革，扎实提升教师的教学能力，不断提高各学科的教学质量，奋力推动学校教育教学工作的高质量发展。
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