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【教育情景·甘老师提供】
高中住宿生，男，因初三时父亲全程监督学习，提分100+考上高中。父子周末见面几乎没有交流，父对子期望较大，要求较高，指导多于引导。学生作息颠仨倒四，夜间不睡白天犯困，经常性迟到、旷课，屡教不改，与家长沟通多次，家长从一开始管到后来的不管。学生住宿期间曾因抽烟、打牌、打麻将、不打扫卫生等被教育过。
这样的孩子，有啥妙招好招呀？
【书友和班主任建议】
甘老师，如果是我的学生我试和他做一下朋友。先帮他树立一点点自信。自信来自于班主任。再想办法看看能不能通过体育运动等找到他的一点闪光点，继续鼓励。还有对他父亲的育儿方式做一下指导，争取缓和亲子关系。合适的时候用他初中提分100分的经历暗示他只要努力考取专科还是很有希望的。个人浅见，批评指正！——季老师参考建议
@捷中甘蕾蕾 以下是一些可能有帮助的办法：
1. 个体辅导：安排心理老师或信任的老师定期与该学生进行一对一辅导，了解其深层次心理需求和困惑，帮助他树立正确认知。
2. 调整期望：和家长再次沟通，让家长适当降低不切实际的期望，给孩子更合理的成长空间。
3. 行为纠正：针对其不良作息，制定详细的调整计划，安排同学或老师定时提醒、监督。
4. 兴趣小组：根据他的兴趣爱好，引导他加入相关兴趣小组，让他在集体活动中找到乐趣和成就感，同时培养规则意识。
5. 主题班会：开展关于自律、责任等主题的班会，通过集体氛围影响他。
6. 成长记录：让学生自己记录每天的行为表现和进步，定期回顾，强化自我管理意识。
7. 激励机制：当他有进步表现时，及时给予肯定和奖励，激发他的积极性。
8. 劳动教育：安排他参与更多劳动任务，培养责任感和生活自理能力。
9. 案例分享：给他分享一些其他学生成功转变的案例，激励他做出改变。
10. 情感关怀：老师和同学给予他更多的关心和温暖，让他感受到集体的关爱。
11. 家庭会议：组织一次有老师参与的家庭会议，共同探讨解决办法，修复亲子关系。
12. 目标管理：协助他将大目标分解为小目标，逐步实现，增强自信心。
——新委员参考建议
【我的建议思路】
甘老师好，教育问题学生，需要我们耐心的把问题搞清楚。找准病因，才能对症下药。你讲的这个案例，包括这样三部分：
1、这位高中男生呈现的问题：生活无规律，存在不良行为。
2、两个归因：初三父亲全程监督学习。周末父子无交流，父亲期望高，要求高，指导多于引导。
3、几个事实：中考提高100分考上高中。住宿。违纪被教育过。父亲从开始的管到不管。
你的问题是，作为班主任，我怎么办？有什么妙招？
我的思路是：
1、重新审视孩子的问题，多次会诊。是什么类型的问题学生？病倒什么程度，这种类型的学生，能转化到什么程度？
2、重新归因。家长的类型，教师的类型，班级和宿舍环境的管理情况，伙伴情况，等等，建议都要做一个类型分析。
3、重新审视教育方式和手段。根据上面的分析，上策是什么，中策是什么，下策是什么？常规手段是什么？非常规手段是什么？切忌线性思维。
学生是具体的人。每个孩子都需要被看见。一把钥匙开一把锁。问题学生的转化没有通用公式，是具体情景化的，体现的是一种教育实践智慧。无论是问题生的自我修复，父母的自我修复，亲子关系的重新改善，学校教育生态环境的改善，唯有在接触中多研究多尝试。
对问题学生，我赞成王晓春老师说的“少说少做”。
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