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带着期待的心情经过了为期四天的学习之旅，本次培训在16日和17日上午由各位专家以微讲座的形式，各位专家通过《核心素养导向下空间观念的培养策略与实践》《双减背景下作业设计与实践》《教学评一体化视角下教学目标设计的思考与实践》《核心素养下的几何模型构建方法研究》等几个专题，从不同方面，为我们解答了很多教学上的困惑，并指导了今后教学的侧重点。专家们的讲座使我产生了很多共鸣，升华了我的教育观念和教学理念。也充实了我的教育理论。
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刘雅兰老师在《教学评一体化视角下教学目标设计的思考与实践》在轻松愉悦的讲解中，深入的剖析了我们的课标，更是令我受益匪浅。在她的带领下，我们进一步的理解了课标，明白了课标的的描述分为过程目标和结果目标，刘老师更是利用了低年级和高年级的一些课程标准为实例，分析课标中过程目标和结果目标如何运用更为恰当与合理，让我对课标有了新的理解，对今后的教学也有了新的启发。
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6月18日我们在哈尔滨市新区附属小学观摩了一节推门课以及六节公开课展示。分别是《轴对称图形》《三角形内角和》《找次品》《我们的校园》《四边形内角和》万以《内数的整理和复习》《搭配》这些课涵盖了1～5年级的不同方面的知识。其中郭树婷老师的《三角形内角和》以及刘月老师的《四边形内角》和让我印象深刻，两位老师真正的孩子们一起经历了探索，试错，纠正，最后得出结论的过程。让学生体会到通过自己的一步步，探究，操作最后得出学习成果的乐趣。充分的向我们展示了学生才是课堂的主人，怎样才能让学生作为课堂的主体。
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6月19日在铁岭小学鲁商分校有几位老师展示的《鸡兔同笼》《平面图形整理和复习》《数的运算的整理复习》《克和千克》《搭配》《平均数》 《折线统计图》这几节课。本次的课堂展示不仅涵盖了一些新知识的学习更有一些复习课的展示。课堂上老师们精妙的设计，精彩的互动，智慧的语言以及风趣幽默的教学风格。不仅给我留下了深刻印象，更在教学上给了我启发。
其中晏凡婷老师在讲《鸡兔同笼》时，并没有直接让孩子们解答，而是根据孩子们的情况巧妙的利用把大数据化为小数据，打开了孩子们的思路，先着手解决简单的问题，从小数据中得出计算方法，再由小数据转化为大数据进行计算。并且在解决鸡兔同笼的问题中并没有执着于计算，而是让学生们发挥主观能动性。大胆放手，用表格以及画图的方式一步一步的引导学生，找到计算方法。
杜老师的《数与运算的整理》复习中，让我看到了复习课也可以如此新颖，他通过加法，减法，乘法，除法以及分数，小数，整数这几个因素，巧妙的将这几个因素融合成一个表格进行整体复习。不仅打破了知识之间的壁垒，更是把小学阶段所学到的数的运算的相关知识完美的进行了整合与分析，让人眼前一亮。
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几天的学习学习之旅圆满结束，感谢各位专家领导和老师们的辛苦付出与展示。感谢教育局和校领导给予我这次学习的机会。
让我们能够在这几天的学习中不断的提升完善自己，让我看到了自己与他人的差距，一些疑惑也得到了解决和启发，对我们的教育又有了新的认识。我会把本次学习所学到的技巧，方法以及理念实践到今后的课堂中，并不断的学习和研究，立足于自身教学工作，加强培训和学习。
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