本学期我继续担任七年级7、15班英语教学工作。在过去的一个学期里，我始终坚持以生为本的教学理念，注重培养学生的语言能力。通过用任务驱动教学与多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的英语成绩。以下是本学期满意的教学课件、教案，课堂授课照片、教学思路和课后反思。
满意的课件
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满意的教案
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授课照片
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教学思路
本单元以描述人的外表为话题，共设计了三个部分的内容。旨在通过本单元的教学使学生学会使用“What does he/she look like?”的句型询问别人的外表；用英语描述别人的发型，身高，身材以及其它特征。并能学以致用，用所学知识描述自己的朋友，喜欢的老师及演员的等。
本节课作为本单元的第一个课时，我通过询问学生熟悉的家庭成员为话题导入课堂，引起学生兴趣，再通过情境创设——帮忙寻找丢失的家人，学习描述人物外貌特征的新词与本单元的重点句型“what does she/he look like?”，接下来通过听力、句型讲解、句型操练、对话等任务型活动驱动教学，结合学生整体回答、小组呈现与个人举手回答等方式完成活动，并适当使用鼓励机制，体现学生为主体，老师为主导的课堂教学模式，使学生在完成趣味性的活动中学到本节课知识点。
课后反思
本节课学生学习积极性高，课堂氛围很活跃，但小部分同学对单词音标的读音还不是很熟练导致单词发音不准确，同时在小组对话时，个别学生声音较小，有羞于开口说英语的现象。
改进措施
1、通过早读课与单词新授，加强学生练习音标拼读，多用生动的发音带动学生以及让优秀的学生做示范。
2、多鼓励比较内敛的学生回答问题，并及时给予正面鼓励，同时可以通过大小声等游戏鼓励学生大声读英语。