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为了搭建幼儿园教师与小学教师之间相互了解、交流研讨的平台，在园、校互研共建中，强化科学衔接，实现教育合力，减缓幼小衔接坡度，2024年6月27日上午，灵武市第五幼儿园与第六小学联合开展的《幼小衔接 双向奔赴之交流研讨》活动在第五幼儿园如期开展！市六小副校长雍娜、政教主任王岩带领即将带一年级的老师与五幼的大班教师、骨干教师、教研组长积极交流，高雅园长全程参与！
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园所文化
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在五幼高雅园长的带领下，前来观摩的小学教师一行实地参观了解了我园校园文化建设，亲身感受幼儿园“本真.自然”办园理念下的环境创设，让教育回归本真，让孩子回归自然的办园理念和环境得到了老师们的赞赏，表示幼儿园的每一处细节、空间都体现着老师的用心和精心，体现着孩子们的自由自主、实践创新。
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一动一静正合拍
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小学教师一行同时观摩了幼儿的一日生活活动，丰富多彩的5120户外大课间游戏活动、5120游戏日的区域活动、丰富多彩的奥尔夫音乐活动、5120绘本馆活动和动手动脑科学发现室活动、5120主播间活动、艺术创想室活动等，感受到了幼儿园以游戏为主的精彩活动，进一步了解幼儿园的“一动一静正合拍”，感受小学与幼儿园的不同。
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主题教育活动
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为了更进一步了解幼儿园的教育方式，小学教师们齐聚多功能厅，一同观看了大（2）班的主题教育活动——数学活动《神秘庄园》。
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活动中，大（2）班杨艳飞老师根据幼儿的年龄特点和发展水平，围绕预设目标，充分挖掘课程资源，运用生动有趣的动画形式，以亲切的教态、富有感染力的语言、及时有效的师幼互动，带领幼儿快乐积极的参与教学活动。让小学教师们直观感受到学龄前幼儿“上课”的内容和形式，进一步了解幼儿园教学活动和小学课堂的异同。
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交流探讨反馈
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最后，高雅园长带领参与活动的老师开展了交流研讨活动。
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独行快，众行远。在交流研讨中，双方教师围绕“幼儿园活动形式与小学课堂的异同”、“儿童在园及小学适应期表现的差异”、“如何基于儿童的年龄特点及发展水平进行科学衔接”等问题，各抒己见、互动探讨，共同梳理出幼儿园与小学之间最需要相互配合的关键点，课堂时间的时限、教师语言的调动性、自我物品的收纳管理等，做到幼儿园和小学合力是幼小衔接工作的重点。最后，双方共同表示未来将继续加强联系、共同奔赴，为做好科学的幼小衔接共同努力！
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研讨有道，探索无涯。此次观摩交流进一步打通了幼儿园与小学之间的沟通交流通道，双方明晰了科学衔接的要点，更加坚定了双方联动的信心和决心。未来我们将继续做好双向交流、双向研究、双向衔接，进一步完善幼小科学衔接的长效机制，形成更加温暖、科学、有效的衔接方法，让成长从幼儿园到小学不再是翻山越岭，而是童年学习与发展的自然延伸。
幼小衔接 双向奔赴，市五幼与市六小继续努力着！
供稿人:谢俊丽
审核人:高雅
时间:2024年6月27日