“教以潜心，研以致思”——漳浦县万安中心幼儿园公开课观摩活动

什么是教育？

教育就是一棵树摇动一棵树，

一朵云推动一朵云，

一个灵魂唤醒另一个灵魂。

图形拼搭蕴含了丰富的数学元素和创造空间。如何让中班孩子在拼拼搭搭中了解图形之间的关系，并由单一的图形拼搭转换成多向的思维活动呢？

蔡老师设计的本次活动《吃了魔法药的哈哈阿姨》，以绘本为主线，运用希沃白板，充分挖掘绘本中蕴含的数学元素，孩子们在互动中迅速转动小脑筋，并通过实际操作让孩子感受图形拼搭的有趣。

陈老师以趣味故事的方式导入，引发幼儿兴趣，利用动态课件展示，充分吸引孩子的注意力，让幼儿知道多吃水果和喝牛奶对身体的好处；并通过玩挤牛奶的游戏，让幼儿体验挤牛奶游戏的快乐。

转动是日常生活中常见的科学现象，蔡老师通过创设“迷迷转”的游戏情境，激发幼儿动脑思考、动手操作的愿望，引导幼儿不断探索转动的秘密，并能发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。

在整个活动过程中，林老师通过生动的动图编应用题，引导孩子进行动脑筋思考，调动着整个课堂的积极性，进一步理解10以内的数字加减法的运算，并能准确地进行运算和列出算式。

歌曲《猪八戒吃西瓜》歌词情节有趣，富有教育意义。故事中，猪八戒滑稽、搞笑的形象，深受孩子们的喜爱，极具表演色彩。歌曲所运用的音乐，节奏鲜明、欢快、律动性强，让人听了心情愉悦，想随音乐动起来。活动中充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，知识和技能、情感都得到发展。

王老师利用生动形象的PPT吸引幼儿注意力，结合帮助“小动物搬家”的情境引导幼儿去直接感知、实际操作和亲身体验。活动中能合理运用多元化的教学方法，有效激发幼儿学习兴趣和探索，幼儿在看一看、说一说、做一做中感受排序的特点，感受数学活动带来的乐趣。

张老师引导幼儿通过观察、推理、分割等方式，发现物体的规律。接着能在操作中发现递增、递减的排列规律，找到相应的物品进行填补。并能体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

陈老师利用图谱在游戏中帮助幼儿学唱歌曲，理解云变雨的现象。同时，引导幼儿回忆生活中的自然现象，鼓励幼儿大胆想象、合作体验，用肢体动作表现歌曲的意境。

本节活动以“拍照”为主题，陈老师通过设置幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子们在愉快的游戏情境中感受音乐的曲风，感知音乐的节奏特点，并能随音乐用肢体动作表现音乐的节奏与情绪。

潘老师能够利用幼儿身边熟悉的物品开展活动，贴近幼儿生活。通过让幼儿探索不同杯子发出的不同声音，再一步步引导幼儿伴随着音乐节奏敲击杯子，循序渐进、由易到难，让幼儿在轻松愉快中感受打击乐活动带来的乐趣。

在《猴子学样》活动中，黄老师以说说老爷爷情绪变化为载体，孩子们在看一看、说一说、学一学的过程中讲清楚故事的发展情节。孩子们在讲述时，还能借助一些简单的表情、动作进行爷爷和猴子的形象表现。

小班幼儿对音乐活动都有着很大的兴趣，李老师以“音乐会”为主题展开本次的活动，幼儿在欣赏音乐的过程中感知音乐的节奏感，通过小动物情境以及乐器的结合，让幼儿能够跟随音乐进行有节奏的演奏。

郑老师带领幼儿从故事出发，引导幼儿感受泼水歌幽默风趣的歌曲节奏，感受音乐诙谐的曲风，体会音乐游戏的乐趣。

张老师引导幼儿欣赏非遗漆扇的美，初步了解漆扇的历史背景；并能够掌握漆扇的制作方法，尝试制作非遗漆扇。在活动中喜欢传统手工的制作，感受到中国传统艺术之美。

观摩活动结束后，陈园长组织教师们进行了听评课活动。先由授课教师从设计意图、教学内容、教学目标、教学过程、教学效果进行了自我反思。听课教师根据课堂教学效果结合授课教师的活动内容，从目标制定、亮点优点、师幼互动等方面进行深入点评和探讨，对活动中存在的不足给予建议。通过评课不但可以展现老师们扎实的教学功底，更能有效地促进全体教师教学水平及专业能力的提升。