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“善总结者得其智，善分析者得其谋”。教学质量是一所学校的生命线，为了及时分析考情，做好统筹衔接，提前布局，科学谋划未来，根据学校工作安排，7月2日上午，沙垡中学理化生教研组开展学科中考试卷质量分析会。
九年级理化老师对本学科中考试卷的特点和发展方向进行了分析和解读。
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吴春娟老师对2024 年河北中考理综试卷的物理试题做了详细的分析：
1、知识点考查全面、试题分布合理、试题素材取自课本，试题依托课本知识，通过学生熟悉的情景来考查学生对物理知识和基本概念的理解，例如第 18 题以古建筑“赵州桥”为背景，考查学生对光现象的理解;填空题第 24题，以神州十八号载人飞船为背景，引导学生关注科技的发展，体会物理知识在生活、生产和科学技术上的应用。
2、重视考查学生的科学探究能力和科学思维能力。实验题 33 题和34 题突出了对科学规律的探究过的考查，通过对实验数据的分析，用科学的语言描述实验结论。计算题 37 题和38 题重点考察学生的思维能力和运算能力。
在今后的教学中坚持以教材为中心，多分析生产生活中的物理现象及原理，加强对学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的培养。
杜亚君老师对理综试题化学部分做了分析：化学试题非常符合“考查学生解决实际问题的能力”这一导向，而且考查知识全面，注重双基。考查形式灵活，体现创新，绿色化学，联系生活。
试卷整体难度与 2023 年基本持平，考查重点依旧是常见物质性质以及相应的实验，实验的考查相对较多。选择题题型设置相对 2023 年略有调整，化学与健康由往年的选择题变成了填空题，取而代之的是用 pH 值判断酸碱性的试题，质量守恒定律的应用由微观示意图变成了柱状图分析，河北历年中考未曾涉及。填空题 28、29、30 题考查形式新颖。推断题有一定难度，融入了绿色化学的思想，将氢气还原氧化铜和工业炼铁相结合。
实验探究题主要考查实验室制取二氧化碳，与光合作用相结合，体现了“跨学科”的思想。实验操作上用塑料瓶、输液管等代替实验器材，厨房的白醋和小苏打代替实验药品，再把制取的二氧化碳用到鱼缸中，体现了知识的迁移分析及应用能力。计算题中规中矩，跟往年相比变化不大。
曹校长肯定了老师们的发言，并强调研究试题，思考命题，正是为了反哺教学，触动教师的思考。通过思考，更深入地理解教材、更好地理解知识点的组织和呈现方式、更准确地评估学生的学习进度，并反馈到我们的教学方法和策略中，促使我们进行必要的调整，更好地设计教学活动以满足学生的需求、提高他们的学习效果。
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