罗华新名师工作室及罗华新特级教师工作坊联合教研会，于2024年6月30日共同开展了“微阅读·新理解”第四期读书分享会。本次分享会的主题是《追求理解的教学设计》第五章——“基本问题：通向理解之门”、第六章——架构理解。
阅读分享者——洪宗明
洪宗明老师，钦州市第一中学数学教师，中学一级教师，工作认真负责，多次获市级教学质量评估奖，校级“优秀教师”、“先进班主任”，区级教学设计奖等荣誉称号。
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洪老师从基本问题的定义与重要性、基本问题的六个指标、设计基本问题的方法三个方面探讨了在教学设计中如何通过设计基本问题来促进学生的深入理解。
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阅读分享者——何冬燕
何冬燕老师，2023年毕业于广西师范大学数学与统计学院，获理学硕士学位。钦州市第一中学教师，工作认真负责，曾荣获2023年教学质量评估一等奖，2023年先进班主任一等奖等荣誉。
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何老师主要从“辩证理解的特征-界定理解-主体性理解和综合性理解-确定和架构理解的技巧”这四个方面来对第六章架构理解进行解读，阐述了理解是在事实和经验的基础上，对所向往教学的概括，它概述了我们想让学生最终掌握的可迁移概念，从组成内容的各种实例中得出结论。
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微阅读 新理解
阅读是每一位教育工作者成长的必经之路。本次分享会探讨了基本问题在教学设计的关键作用以及如何构建知识框架以促进理解，工作室和工作坊的全体成员认真聆听学习，并写下心得体会运用到课堂中去。
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编辑：李欣桦
审核：罗华新