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赋5913鄭甯之
赋 59 班第11、12讲作业:
欣妍简评：
一、简答。
1、当代赋文的创作风格。
答:1、传统风格
这种风格的作者主要就是向古人靠拢，作品以骈赋为多，律赋也不少，也有部分散体赋和文体赋。
2、改革创新风格
文学类的改革和创新，是一个永恒的主题。当代辞赋的改革主要停留在押不押韵、白话口语入赋等问题上，这点并没有得到辞赋界的广泛认同，仅停留在纸上谈兵的层面。
3、“我体”风格
所谓“我体”，即自我认为是辞赋就是辞赋作品。“我体”作品最早出现于网络，大多数作者抱着一腔古典文学的激情，但因缺乏古代文学的系统知识，常有人误以为凡是文言文皆可称辞赋，也有将骈文与辞赋混淆的作者。
4、学院派风格
学院派风格是指学者们的辞赋风格，这些作者的研究范畴多集中于辞赋文体的历史渊源与风格流变上，对辞赋的创作细节涉及较少，且多以汉赋为主要研究对象，故此风格下的作品多以汉赋为主。【正确】
二、当代辞赋的走向。
答:当代辞赋已渐趋以骈赋为主。骈赋典雅华丽的风格，抑扬顿挫的声律，比较符合大众的需要。汉字之美，除了文字本身的含义与形体美之外，归根结底是音律之美、骈对之美。正是因为这样，以骈对为文的文学体裁，始终在中国文学史上都占有相当重要的地位，如诗词、对联、骈文、骈律赋，这些都比纯粹的文言文散文更浅显，其语法结构相对简单，更容易让普通人看明白。对骈文骈赋的理解障碍多不在语法上，而在典故的理解上。这些客观条件也是当今对联诗词乃至骈文骈赋复兴的原因之一。【正确】
三、骈赋创作教学几个相关概念。
答:辞赋创作教学以骈赋和律赋为主。
关于骈赋的几个基本概念。：
1、赋：朱熹：赋者，敷陈其事而直言之。郑玄：赋之言铺，直言铺陈，今之政教善恶。赋，是《诗经》“赋比兴”三种表现手法之一，就是直接陈述的意思。赋作为一种文体，是诞生于《诗》《骚》之后，律诗、戏曲、小说之前。
2、骈赋：骈赋=骈+赋，骈赋又称俳赋，就是由骈对构成的赋体，即骈句构成的一种外形似散文，内部又有韵律的一种文体。 骈赋，是魏晋南北朝文学的代表样式，是当时文学创作的主流势力，也是魏晋南北朝文学最为壮丽的奇观。
3、骈赋的分类按照表现内容或题材分，魏晋骈赋大致可分为三类：
1）咏物写志：如曹植的《白鹤赋》以鸟喻人，通过对“遘严灾而逢殃”遭遇的描写，表现作者遭受迫害的幽愤；对象；
2）即景抒情：魏晋士人的悲悯之情往往通过自然物的吟咏而表现出来，从山川和草木凋落中联想到人生无常；
3）思旧怀人：这类作品都是伤叹与哀悼亲人故旧的。
以上三种题材的骈赋，基本上都适应了抒写惆怅、压抑或者凄苦心境的需要，都是以悲为美的美学追求，作品里总是回荡着一种哀怨低回的悲怆之音。悲悯是魏晋辞赋的共同主题，共同本色，是主旋律，主色调。【正确】
四、骈赋的用韵。
答:1、押韵
古人将“诗词（辞）歌赋”四种文学式样并列在一起，因为它们都是要用韵的缘故。“韵”是赋的组成要素之一。如果没有韵，就只能是我们前面所学习的骈文。如王勃的《滕王阁序》就是骈文名篇，而非赋。赋的押韵非常灵活，比如：一篇赋押多少韵，不像诗词那样有一定的位置和一定的数量的规定，或多或少，不拘不限；可押平声韵，可押仄声韵，可平仄混押。
2、换韵
对于一篇少则数百字，多则上千字的韵文来说，若通篇一韵，既不符合声气开合，抑扬顿挫的大原则，亦不能利用平仄不同的韵来调度文章气氛。所以从现存的古代赋作品来看，除一些短篇的小品赋外，大部分的赋作品皆是一赋数韵。在骈赋创作中，文章篇幅较短的可以一韵到底。如果篇幅较长，则往往难以做到，这就需要换韵。而换韵的频度并无定制，有的押二三字而一换韵，有的多至押十数字而一换，多少不等。
换韵有四点要强调：
（1）一般是段落换韵，就是一个段落换一个韵。
（2）也有段落当中换韵。或段落较长，或内容所需使你不得不换韵。
（3）换韵时，一是不宜平声韵转平声韵，仄声韵转仄声韵，无论是用平声韵还是仄声韵，都尽量做到句脚字平仄相对。（古人用的是平上去入，不是平仄。）
（4）段中有换韵的地方，换韵的句子前面一般要加提引词，换段同样如此。
3、关于韵调的运用：所谓韵调，就是用平声韵还是仄声韵。平声韵舒缓一些，仄声韵亢扬一些，前者适合用在写景铺述与引申段；而后者合适用在感慨或轩昂一些的段落。【正确】
二、写一篇“春天”的骈文，万物复苏，莺歌燕舞，芳草葳蕤，字数200—300，试写骈文一篇。
春游记
文/鄭甯之
岁在甲辰，仲春之月。三阳回暖，万物复苏。【调节一下顺序 三阳回暖，万物复苏。岁在甲辰，仲春之月。此处注意马蹄律】是日惠风和畅，天朗气清。邀友娱于假期，驱车游于黔境。盘旋崎岖之山道，饱览明媚之风光。【长句注意平仄 盘旋 崎岖失替 饱览 明媚 失替】风过香飘，嗅桃杏花开之馥馥；路转声动，听石泉水动之潺潺。云霞之影常萦其身，天籁之声不绝于耳。倏忽惊叹，柳暗花明；时而高呼，峰回路转。【倏忽～时而 失对 忽是入声字】凝眸远眺，觉辽阔而心宽；驻足小栖，感轻松而气畅。
【至此处马蹄律开始乱了 仄平平仄 仄平平仄…】 然则行至山巅，见牌石苗寨赫然而耸立。列队相迎，为苗家之女子；着装并立，展传统之乡风。箫鼓相迎，主宾同乐。盖夫载笙舞，对山歌。更有苗家之米酒，高山流水之势，叠碗顺流而入口中。唇齿留香，甘甜回味，更感盛情之心意，淳朴之民风。恍如世外之桃源，恰似人间之净土。陶醉于边村之日色，沉迷于乡野之春光。【陶醉于边村～沉迷于乡野 有合掌之嫌】
嗟乎！韶光易逝，好景难留。美好春光，非止于欣欣花蕊，动人春日，更在于勃勃生机。万物生灵，吸天地之灵气。进取之能源为众生所望。愿常共赴以春光，融入自然。感受生命之美好，惟珍惜自然之馈赠尔。
小结：作者笔下邀友同游 写出了春光的美好 韶光易逝 珍惜大自然的馈赠。不足之处 全篇未按要求形成马蹄律。
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赋5913鄭甯之
赋 59 班第13、14讲作业:
山水相依简评：赋5913鄭甯之同学好，我是山水相依，您的作业有我评阅，很高兴和您一起学习辞赋，点评感觉有偏驳可随时交流，有不妥之处，多多谅解。
荷花赋
文/鄭甯之
水宫仙子，佛国清莲【仙子和清莲宽对】。凝玉露以成珠，引青茎而托叶。灼灼其华，幽幽其香。六君之冠①，名不虚传【不对仗】。自宋周公之莲说以来，骚人墨客，俊贤才子，颂之者甚繁。皆爱其品格清高，如谦谦之君子；姿容秀雅，如美人之绝代芳颜【这个句式用了分号，应该表示隔句，但整个句式字数不等，属于散句。】。濯清涟而不妖，葳蕤佳卉；出淤泥而不染②，的皪天仙。
【关于散句，一般放在文章的开头或结尾。骈赋要求通篇押韵。】
是则序临盛夏【这里最好用对仗的句式在段头】，浅深浓淡，次第芬芳【以句号为单位作押韵点，这里应押仄声韵，段落换韵应该是平仄交替使用，而不是平换平，仄换仄】。时而俯清池，临水榭【这里的壮句和紧句关联不大，这里句式衔接有问题】。流连雅赏，荷叶田田【壮句可以换韵，但这里的田，又成平韵了，，不对仗】。行歌载酒之时，沐山色空濛之瑞气；携友寻芳之处，看荷花烂漫之湖光【隔句的两个后分句，本句内的节奏点平仄无交替】。摇曳生姿，凌波渡之罗袜；娉婷起舞，照影翳之裙妆【后分句本句内平仄无交替】。露洗铅华，谁识芳心之苦涩；风摇倩影，时看玉瓣之纷扬 。
【这一段隔句重复使用，使文章句式失去了变化的美感。应注意长紧隔的搭配使用】
嗟乎！世事无常，盈虚有数。盖闻佛祖涅槃之日，唤众参禅，拈花一笑。劲节虚空，花开见佛。蓬青籽洁，瓣落根肥。是以悟生命之轮回也！
【末段散句也要求押韵】
★小结：❶关于赋的基本句式在文章中的搭配及句式基本写作要求需要多在群里问，才能真正提高。❷押韵，要求通篇押韵，段落换韵，要求平仄交替换押。❸骈句的上下句的字数要对等。❹隔句本句内的平仄须交替。看文章，应该也下功夫了，点赞！骈文语意衔接方面再努力一下会更好。开始我也和您一样，达不到作业写作要求。但比我那时候强多了，继续努力！
注：
①卉木之六君子。莲排首位。
②出自周敦颐《爱莲说》
初次学赋，基础薄弱，适逢身体欠佳，且眼睛模糊，时而工作繁忙，精力有限，少读经典，胡言乱语，给评阅老师添麻烦了。🌸🍵🍵🍵
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赋5913鄭甯之
赋 59 班第16、17讲作业:
勤学赋
文/鄭甯之
（老师好，书卷好和您一起学赋）
朽木何雕，我才有用。（散句切题，好）修身贵于精勤，学业耽以懒动。（细品用以不如用于）不行跬步，何历征程漫漫之途；无汇涓流，难成沧海茫茫之梦。曹植才高而八斗，妙笔风生；惠施学富以五车，文思泉涌。（后一个隔句“而”用得牵强些。改“以”怎么样？或者“八斗才高之曹植”？）(首段概括 直起法)【词林正韵，第一部，仄声】
盖夫人怀远志，心寄忧思。趁三更之灯火，闻半夜之鸣鸡。（三更、半夜，意重）择少喧之静处，寻勤学之天梯。（勤学对少喧不工）于是学文理，传史诗。越难越学，如醉如痴。（前一个分句好像是条件与行为之间的相关，后一分句是状态并列）守十年之寒牖，吟千载之佳词。尤欣苦学求知之路，更待题名上榜之时。(次段 顺拍法) 【词林正韵第三部，平声】
是以种树百年，看书万卷。古今则多有圣贤，天地则广生良善。满腹经纶，千秋籍典。少年有志，为振兴华夏而维新；先圣倾心，难扭转乾坤而梦断。（梦断对维新不工）纵横今古之高人，经纬地天之弱冠。种桃李以千林，成栋梁之满院。穷则独善其身，达则兼怀全面。（全面对其身不工）（三个长句连用，多点了，且都是六七个字的，有点单调）(第三段 点染法。)【词林正韵 第七部 仄声】
盖以聚沙成塔，攒石成楼。（成。实词尽量不同字对）书山有路，学海泛舟。观夫古今之志士，文武之名流。孙敬悬梁而才卓，苏秦刺股以名优。孙康雪映❶，车胤萤筹❷。少年勤学应知其早，白首精研无悔而谋。谨以勖同修，时不待我也！（散句回扣。妙！）( 末段寓意法 )【词林正韵第十二部，平声】
典故备注:
❶典故出自孙康映雪
❷典故出自车胤囊萤
（评阅老师的作业是一种享受。用韵、节奏、虚词的使用、句式的变换，都基本没有什么问题。章法也很严谨。向您学习。书卷好浅评）
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赋5913鄭甯之
赋 59 班第18、19讲作业:
欣妍简评：
蚕赋
赋5913鄭甯之
天生尤物，陌出青桑。幼虫扤扤，碧树扬扬。初诞而如芝麻，其时密集；成熟而似幻蝶，此日轻翔。功成而力尽，事毕而身亡。功勋之卓著，源远而流长。【开篇接连两个.紧句 后连一个重隔 初诞～成熟 失对 后连两个长句 写蚕的生长环境及特点 阳韵运用自如】
夫其始于夏朝，传于嫘祖。 发现于山原，采收于上古。田桑以作家园，蛾蛹而为父母。秋藏春动，食桑叶而吐丝；冬伏夏游，喜潮湿而恶雨。作茧而自周，循环以素缕。【另起段提引词 加紧句 连两个长句 后接轻隔 食桑叶～喜潮湿 失对 进一步写蚕的出处及生活轨迹及特点 䴠韵运用自如 】
是以人皆致用，尔亦引思。珍惜微躯而尽，缠绵自有其时。盖夫收新蚁，舍老耆。穿梭于机杼，往复而缫丝。【提引词连紧句 长句 微躯～自有 词性不对 状句前提引词 未句长句 此段写蚕丝的用途 四支韵 运用熟练】
然则化五色之玄黄，作四时之单复。寻常逸韵，成贵族之时装；绚丽丰姿，著庶民之盛服。其华美之形，光鲜而夺目。是故远下南洋，频通西域。声名远播于五洲，余韵飞扬于丝路。【提引词连长句 接轻隔 连散句 紧句 长句 写蚕丝的用途 此段用入声韵屋韵】
噫！致意感怀，功于一夕，利在千秋。故有万代之文铭记，谨以效尤。【感叹词加散句 连紧句 散句 赞美蚕的功劳 十一尤韵 运用自然】
小结：作者有一定的功底 段与段用韵平仄转换运用自如 提引词运用自如 熟炼的掌握了 状句 紧句 长句 隔句的用法 整体不错。
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赋5913鄭甯之
赋 59 班第21、22 讲作业:
以“阴阳初变，草木萧瑟”为韵。
立秋赋
文/赋5913鄭甯之
斗指西南，阴气渐长。轮回节序，调换阴阳。万物生灵以内敛，四时社稷而间黄。南山萧瑟，渐轻飘其落叶；北地悄然，若浅覆以微霜。远岫之闲云弄白，田原之金谷飘香。才经晚雨驱其暑热，又得金风送以清凉。
是以欣得闲暇，游观嘉木。看亭亭之秀色，碧水池荷；听簌簌之清音，绮窗修竹。依阑俯瞰，峥嵘之远岫丹青；磴道远观，浩渺之平林碧绿。久居于他乡，遥思其故土。酌南苑之松醪，品东篱之雏菊。
观夫梧桐飘落，蟋蟀微吟。盖有南北羁客，落落而辞新馆；往来鸿雁，翩翩而入上林。初夜时，正银河之牛女，诘朝处，尾红日之觜参①。溪风拂簟，满怀清凉之秋意；山影侵庭，渐入萧索之夕阴。 自是殿过微凉，月潜清沼。黄叶飘零，鸣蛩正懆。衰红裛露之多，馀馥依人且少。至乃萧萧远尘，过客来稀；飒飒西风，芳荷欲老。染青岭之红枫，扫黄芦之瑞草。
盖夫白芦飘散，黄叶卷舒。 荷蕊露间而飘落，柳条月下而稀疏。 野壑清波收潦之日，华林归雁鸣籁之初。暑热渐消，尽向秋风而肃；闲情兴起，终为凉晚而舒。
是则霜露新寒，川澤沃衍。鸿雁频回，烟云多变。仰望斗柄而推移，忽觉序时之轮转。 观夫江渚沙汀，白荻添来；万壑群山，红枫染遍。庭梧报以新秋，一叶飞于庭院。遣似水之幽怀，一味清闲；历经秋之尘事，三分朴简。
然则徂暑迎之秋薄，凉风过而雨飘。至而食腊味，贴秋膘。一抹秋云之零落，半帘风竹而疏萧。烟雨渐稀，看渐消之潦水；风柳长怨，听微咽之秋蜩。酒兴生于明月，诗情上于碧霄。
噫吁嚱！天地渺寥，笛箫清瑟。旅雁初归，秋声渐悉。松间鸣鹤之悠闲，岭上溪云之恬謐。芭蕉雨滴，方惊桂月以临； 水竹凉生，渐觉西风之逸。绽紫菊以青岑，荐果榼于黄橘。时观秋色之淡浓，意蕴笔锋之诗律。至以抒怀，叹丰饶之秋日矣哉！
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赋5913鄭甯之
赋 59 班第23、24讲作业:
慈善诗会赋学友你好，淡然和你一起学习进步。
以”慈心安人，善举立事”为韵
慈善诗会赋
文/鄭甯之
传承国粹，教学诗词。花开南北，缘聚东西。百载育才，传道授书以解惑；十年树木，诵经习典而释疑。先生籍里同酬之岁月，学子屏中共沐以恩慈。【慈】｛可｝
原夫十载春秋，九州庆典｛春秋庆典再酌｝。同心结社，收璞玉而琢磨；联手办刊，集新文｛璞玉新文再酌｝而评点。为圆梦而殷勤，幸同修之黾勉。莘莘学子，有缘而遇良师；渺渺簧堂，如约而求上善。【善】｛有些对偶不工｝
自是给予使命，不忘初心。披星戴月，撷韵求新｛戴月求新再酌｝。但愿践行，只深深而播种；不谙收获，惟默默以追寻。于是吟玉句，悦清音。晨间诵读之书声朗朗，夜里交流之诗意深深。 文求之一字，意重于千金。【心】｛可｝
是则崭露初名，旌旗｛崭露旌旗再酌｝高举｛初名高举再酌｝。 不畏途艰，何妨险｛山｝阻。勤以补拙，广观之史集经文；乐以忘忧，泛写其诗词曲赋。繁花播种之时，星火燎原之处。【举】｛可｝
盖夫功于当代，誉满｛之｝诗坛。此｛诗｝心不老，前路更宽。 同心多｛失替｝以美誉，携手尽｛失替｝其清欢。通博古今，育人间之桃李；不分昼夜，培堂上之芝兰 。传愿人间之博爱， 愿传天下其永安。【安】
于是分级建团，教导｛友｝讲习。 清词转而无穷，巧义生而卓立。欣细竹之清音，四时而犹可听闻；有｛感｝苍梧之高韵，千载而不｛未｝能企及。旧知觅而日新，古训勤而时习。【立】｛习重韵｝
盖有阳春／白雪，下里巴／人｛再酌｝。来自｛来自领字？｝五湖四海，三教九邻。共逡巡之彼岸，欣指点以迷津。为相同之梦想，写不老之青春。家富诗书，传于世泽；人于勤耕凿｛诗书耕凿｝，适以天真。【人】
嗟乎！欣逢盛世之太平，｛恰遇｝中华之雅集。才子佳人，诗情画意。重著文风，敦崇礼义。一壶风月，足｛承｝赋咏以閒情；半架琴书，堪｛继｝陶怡其雅志。种｛培｝桃李于千秋，散花香于四季。建无穷之德业 ，为｛做｝不朽之胜事。【事】
🌹简评：学友的赋文立意清析明确，分别从总写入手布局，又分别从慈善的办学时间，办学形式精神，办学的成就，学员的学习方法，学习感悟及秉承中华民族的文化精神等方面，叙写慈心安人、善举立事这一主题，基本上续写到位。不足在个别词性对偶上还欠缺，还有重韵现象。期待学友更精彩的表现。
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慈善诗会赋
以”慈心安人，善举立事”为韵
文/鄭甯之
传承国粹，教学诗词。花开南北，缘聚东西。百载育才，传道授书以解惑；十年树木，诵经习典而释疑。先生籍里同酬之岁月，学子屏中共沐以恩慈。
原夫十载春秋，九州庆典。同心结社，收璞玉而琢磨；联手办刊，集新文而评点。为圆梦而殷勤，幸同修之黾勉。莘莘学子，有缘而遇良师；渺渺簧堂，如约而求上善。
自是给予使命，不忘初心。披星戴月，撷韵求新。但愿践行，只深深而播种；不谙收获，惟默默以追寻。于是吟玉句，悦清音。晨间诵读之书声朗朗，夜里交流之诗意深深。 文求之一字，意重于千金。
是则崭露初名，高擎旌旆。 不畏途艰，何妨险阻。勤以补拙，广观之史集经文；乐以忘忧，泛写其诗词曲赋。繁花播种之时，星火燎原之处。
盖夫功于当代，誉满诗坛。诗心不老，前路更宽。 携手多以美誉，同心尽其清欢。通博古今，育人间之桃李；不分昼夜，培堂上之芝兰 。传愿人间之博爱， 愿传天下其永安。
于是分级建团，教课讲集。 清词转而无穷，巧义生而卓立。欣细竹之清音，四时而犹可听闻；感苍梧之高韵，千载而未能企及。旧知觅而日新，古训勤而时习。
盖有阳春白雪，下里巴人。乃至五湖四海，三教九邻。共逡巡之彼岸，欣指点以迷津。为相同之梦想，写不老之青春。家富诗书，传于世泽；人于勤耕凿，适以天真。
嗟乎！欣逢盛世之太平，恰遇中华之雅集。才子佳人，诗情画意。重著文风，敦崇礼义。一壶风月，承赋咏以閒情；半架琴书，继陶怡其雅志。培芳树于千秋，散花香于四季。建无穷之德业 ，为不朽之胜事。
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➡️➡️➡️修改通过：
赋59班第25讲作业（毕业考试题）:
赋5913鄭甯之
一、填空（共5分每小题1分）
1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相反）。（壮）句前必须有提引；（四）个字以上需要加虚词。
2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（二）个字或者（四）个字。
３、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（一）个节奏。
４、杜牧的《阿房宫赋》更是（文）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（文）赋。
５、律赋一般限韵是（八）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。（正确）
二、判断【在括号内正确的用√表示；错误的用X表示。】（共5分每题1分）
1、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√）
2、骈文虽不需要押韵，句脚也不需要通篇走马蹄，还可以文白参杂。（X）
3，诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。(√)
4，“如云兮天颜咫尺，如草兮臣心踊跃”是骚体句式（√）
5，根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√）（正确）
三、造句（共10分，每小题5分）
1、分别用之、于、而、以、则造骈句，然后划分一下骈句的节奏。
答：看/松间/之/月色，听/石上/之/清泉。（正确）留/逸韵于/竹林，嵇琴/绝响；寄/素怀/于/流水，阮气/犹存。（正确）墨染/山川，蕴/长河/之/浩浩；云生/日月，出/远岫/而/茫茫。（正确）五弦/以/不具，一曲/则/难寻。（正确）
2、用“是则、于是、若夫、观其、乃至”等五个提引词分别造句或写一段文字。
答：是日天朗气清，风和日丽。
于是弹绿琴，品香茗。（正确）
观夫山水之间，尘嚣之外。（正确）
观夫挥毫泼墨，写景题诗。
乃至朝食平田之黍，夕饮曲涧之泉。（正确）
四、简答（共10分）
1、辞赋的句式都有哪六种，各举一个列子。（共5分）
答：辞赋六种句式：壮、紧、长、隔、漫、发送(发语词)。其中壮句、紧句、长句、隔句属骈句范畴，以骈对形式出现；漫句没有骈对要求；发和送是发语词，是文言句首常见的语言现象。骈句中，壮句、紧句和长句又叫单句对，隔句又叫复句对，或者分句对。
壮：是以调素琴，品香茗。
观夫桃源里，柳阴中。
紧：凉风习习，微雨霏霏。
长：乐清音之自淡，询逸调之谁同。
隔：焦尾爨余，渺渺之遗音已歇；广陵绝后，空空之妙手徒劳。
漫：乃为之诗曰：自在东篱之下，逍遥北圃之间。
发：然则倾耳闻声，抚弦流响。
送：谨以勖同修，时不待我也哉！
2、隔句的句式都有哪几种？并以春为题分别造句。（共5分）
答：隔句有轻隔、重隔、疏隔、密隔、平隔、杂隔六种。
轻隔：前四后六
灼灼桃花，缀江南之春色；
翩翩杨柳，钓野水之清波。
重隔：前六后四
消融渭北之冰，一川晴日。
解绿江南之树，十里春风；
疏隔：前三后五至八
杏花雨，润江南之春色迷蒙；
杨柳风，吹碧水之清波潋滟。
密隔：前五至八，后六至九字。
独坐于幽篁，指抹而清音渐起；
欣吟以长风，手抡而逸响偏多。
平隔：前后分句字数相等。
一场新雨，满院梨花。
十里春风，三江柳絮。
杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。
抚琴长啸，正松间月照之时；
把酒微吟，如江上帆归之句。
五．创作。选择家乡或自己熟悉的某个地方，以《xx赋》为题作律赋一篇，并以“可爱家乡，敦厚纯朴”为韵（统一用词平水韵），字数在600-800之间。（70分）
酒城赋
以“可爱家乡，敦厚纯朴”为韵
文/鄭甯之
西南要会，夏代巴梁。泸州古郡，旧邑江阳。长江上游，两水交融之处；三省边界，蜀边忠义之乡。南界贵州，东连重庆；西邻滇境，北接甜疆①。
观夫绿水环城，远山如黛。天地人和，江山辈爱。遥瞻百里之奇峰，上溯千年之要塞。巴人勇武，助武王伐纣而立功；子爵神明，扶周帝建都而率队。是故战争频繁，春秋多败。战国以开疆，秦王而伐戴。兵家自古以争锋，社稷几曾而易代。
夫其钟灵毓秀，翊运传家。地灵人杰，天宝物华。管驿嘴临江而望海②，龙透关守塞而当崖。尧坝驿之古街，风情粹美；大旺乡之竹海③，气韵清嘉。盖有杜甫陆游，咏题紫府；庭坚苏轼，抒写丹霞④。水流文宪之词，千秋绝唱；人入兆和之画，百代奇葩。⑤
是则气候相宜，民情亦可。四季常青，终年繁朵。踱步滨江，看飞鸥北至而戏波；登临古阁，观逝水东流而逐舸。至乃守如今，追无我。蔡将军以树帜，护国伐袁；朱司令且挥师，攻城蹈火⑥。一壶浊酒，欣故友之相逢；千古风云，叹英雄而自哿。
至若天酬雨露，政体乾坤。青山不老，綠水長存。欣其果垄桑畴，农耕熙泰；闻之芦笙竹笛，里俗厚敦。黄桷湖边，醉入桃源之坞；方山岭上，行吟梨雪之村。听骚人之赞叹，看画者以欢欣。
盖闻中国酒城，上古善酿。祖造天香，名曰清酒。夏熟而冬蒸，味醇而色秀。酝酿之天工，流传于世后。郎泉美酒，收天地之精华；老窖琼浆，集黍粮之灵秀。迎远客于八方，举金樽之十友⑦。长江万里，欣看第二之城邦；老窖经年，细品无双之古酉。观之凤集龙翔，赞其得天独厚。
至乃江城引客，风景迷人。多尝美味，盛产山珍。凤羽新，品千秋之茶荈；妃子笑，生一骑之红尘⑧。博酒会中，百国琼浆以品味；飘香谷里，八方贵客而饮醇。但闻流水之声，玉馀清雅；且赏霓裳之曲，金奏鏗纯。
嗟乎！鼓楼重立，白塔翻新。天佑江城，地藏晶璞。翠玉丹岩，精雕细琢。两江堤畔，管弦缀以繁华；单碗广场，歌舞安于淳朴。斯诚祈忠山之松柏长青，示吾辈之后生惜学。幸有朱德亲书：酒城。何以安居乐业，长养子孙，天下晏然，皆归心于众矣哉！
注释：
①内江，别称”甜城”。
②此处两江交汇形成江海，场面壮观。
③古时长宁竹海属于江阳辖地，后划归宜宾，现余相邻之大旺竹海。
④杜甫、苏东坡、黄庭坚、陆游、范成大、杨升庵、张问陶等均流连于此，吟诗作赋，留下众多诗词画作。
⑤蒋兆和为泸州籍人，人物画家，留下许多传世名作，有《流民图》《杜甫》《李清照》等代表作。杨慎别名杨文宪，谪贬云南期间曾频繁往来泸州，与故人相逢，自然要畅饮泸州美酒，”一壶浊酒喜相逢，古今多少事都付笑谈中”。并在此作《临江仙·滚滚长江东逝水》流传于世。⑥护国战争时，朱德（字玉阶）为蔡锷（字松坡）的部下。
⑦十友：古称特别相友好的人。
⑧古来盛产茶叶，其中有茶名曰凤羽；妃子笑(合江荔枝，唐曾经川峡古道以快骑送往长安)。
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