成长在路上
有这样一群可爱的人
身怀“绝技”
七十二变
有这样一群可敬的人
勤奋努力
无怨无悔
她们，总能让每一种颜色绚烂盛开
她们，总能让每一片夜空点亮星彩
她们，是一群追光的人
在灰寨镇中心幼儿园中，14位教师进行了精彩的教学经验分享和实践心得，展示了他们独特的教学风格和深厚的专业知识。他们用深入浅出的方式，为老师们阐述了各自领域的前沿动态和教学策略。
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大一班：林焙栾老师
分享内容：《课间十分钟》
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孩子们顺利进入小学做准备，焙栾老师为此开展“课间十分钟”主题案例，旨在帮助大班幼儿了解并适应小学课间活动的节奏与要求，培养他们的时间管理能力和自我规划能力。
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大一班：梁美霞老师
分享内容：《垫子乐翻天》
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据大班幼儿的动作发展，为了激发幼儿积极探索的主动性，培养大胆尝试的品质，梁美霞老师开展了《垫子乐翻天》的自主游戏活动。垫子柔软轻巧，色彩鲜艳，是幼儿园户外游戏中不可缺少的游戏材料。充足数量的垫子在室外游戏场地上具有广泛的用途，既可以支持游戏中儿童自我保护的需要，又可以作为游戏材料供幼儿创造使用。所以美霞老师选了垫子作为幼儿探索的主要材料。
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大二班洪苗老师
分享内容：《欢乐跳皮筋》
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在跳皮筋游戏中，孩子们的快乐和自信感染着洪苗老师，孩子们自主探索，创新玩法，让民间游戏得以传承与创新，一根小小的皮筋不仅仅是一个简单的游戏，更为孩子们提供了诸多锻炼能力的机会，是童年里一笔无法复制的宝贵财富。让孩子们在民间游戏中主动汲取营养，留下成长的快乐足迹！
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大二班：黄婷婷老师
分享内容：《指尖上的魔法—翻花绳》
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，"幼儿手部动作的发展对于适应生活以及实现自身发展具有重要的意义"。一根普通的绳子，给我们带来了无限乐趣。黄婷婷老师开展了翻花绳的民间游戏，这是一项富有创意和趣味的手指游戏，不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能激发幼儿的想象力、创造力以及与人合作的能力。
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中一班：张紫凌老师
分享内容：《趣味编织—“编”玩“编”乐》
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毛线作为操作性强、可塑性强的一种低结构的游戏材料，是适合中班下学期幼儿进行探索的一种材料。张老师教导幼儿在编织的过程中掌握缠绕、打结等一些编织的技巧，完成一些编织小作品。同时，也能通过自己的双手创造出、探索出多种不同的玩法，编织出无限可能。
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中一班：张晓玲老师
分享内容：《小小沙包最有趣》
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沙包游戏活动通过多样化的玩法，激发了孩子们的创造力与想象力，全面提升了他们的身体素质、认知能力和社交技能。晓玲老师组织了沙包游戏的活动不仅锻炼了孩子们的手眼协调、上肢力量及下肢灵活性，还增强了他们的集体意识和协作能力。晓玲老师提供个性化指导，鼓励创新玩法，并强调安全第一。活动中，孩子们自由探索，享受游戏乐趣，促进了身心发展。未来，将继续优化活动设计，加强家园共育，让更多孩子参与，共同体验沙包游戏的魅力，实现寓教于乐的教育理念，助力孩子们健康成长。
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中一班：张泽琪老师
分享内容：《趣探汉字》
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张泽琪教师与幼儿一同了解汉字的起源，并能通过涂画、模仿与书面文字相关的符号，促进了学前儿童前书写核心经验一:建立书写行为习惯的经验。
同时在与教师同伴互动交流中促进社会性发展，并在各种活动中体验了成功的喜悦，萌发对探秘汉字的兴趣。
在探索过程中，幼儿通过观察发现汉字的视觉特点，对书面文字逐渐熟悉，慢慢积累对汉字结构的认知和理解，并将这些理解贯彻在前书写的探索中，学会迁移经验。
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中二班：李曼婷老师
分享内容：《小纸杯，大精彩》
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曼婷老师本次开展的活动是纸杯游戏，孩子们在游戏中不断探索多种玩法，从个人到小组再到集体合作游戏。整个游戏过程中，孩子们专注于游戏，乐于游戏。在教师的支持与鼓励中，他们掌握了平铺、叠高、延长等基本玩法，还能自主探索新的玩法，利用纸盒、积木、扑克牌等其他材料，花样进行建构。
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中二班：杨瑜欣老师
分享内容：《玩转扑克》
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在自主游戏时，经常能看到孩子们搭建出多种多样、造型不一的作品。木质积木、塑料积木、异型积木等已经成为孩子搭建游戏中的老朋友了，对于中班孩子来说，他们已经具有一定的独立建造能力，掌握了一定的搭建技巧，于是瑜欣老师投放了扑克牌进行建构。纸牌搭建锻炼了孩子们耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质，让孩子们体验到了玩中想，玩中做，玩中学的乐趣。
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小一班：陈煜老师
分享内容：《快乐娃娃家》
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娃娃家游戏是小班孩子最喜欢的活动区游戏，也是每年小班年龄段必创设的活动区内容。孩子们特别喜欢在娃娃家中扮演角色，用语言、动作、表情等创造性地反映自己的生活经验。 《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，我们知道了“珍视幼儿生活与游戏的独特价值，创设丰富的教育环境”是《指南》的核心价值之一。在践行《指南》中，针对“活动区游戏材料” 陈煜老师不断思考与研讨“如何提供适宜的材料让娃娃家游戏更有趣？” 立足幼儿园实际，根据幼儿的兴趣和年龄特点，在游戏中通过观察、解读幼儿的游戏行为，适时调整游戏支持策略，不断促进幼儿在游戏中的学习与发展。
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小一班：杨璇老师
分享内容：《单杠的多种玩法》
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在幼儿园教育中，单杠作为一种基础的体育设施，不仅能够帮助孩子们锻炼身体，还可以促进他们的平衡能力、协调能力和创造力的发展，让他们在快乐的游戏中健康成长。单杠游戏的设计和实施旨在通过有趣且富有挑战性的活动，全面促进幼儿身心健康和谐发展。
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小二班：李靖莹老师
分享内容：《“投”其所好，“掷”慧运动》
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《3-6岁儿童学习与发展指南》规定：为实现幼儿的体能素质的发展，要开展多样的幼儿运动活动，对幼儿进行基础动作训练，包括走、跑、跳、投掷、攀爬、平衡等。这些运动活动能够从各个方面提升幼儿的身体素质，对幼儿的体能发展有着重要意义。投掷活动作为基础动作训练的一种，是发展和促进幼儿投掷能力，提高幼儿协调能力、运动能力的一项体育活动。在靖莹老师的带领下，进行多元化的投掷活动能够有效地锻炼幼儿的投掷能力，并对幼儿上肢、背、腰等部位的肌肉力量进行有效增强。
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小二班：李嘉欣老师
分享内容：《小“梯”大作》
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梯子是一种常见的生活工具，但作为体育器械可是一件有趣的事情，对幼儿来说往往具有挑战性。幼儿在自主活动中，逐渐融入到游戏主人的角色，小朋友在嘉欣老师的带领下，在自由的环境中，大胆尝试，创新玩法，提升了原有的游戏认知，丰富了游戏经验。不仅给幼儿带来欢乐，还培养了他们的团结合作能力，语言表达能力，动作协调能力以及创新能力，
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小二班：李焕臻老师
分享内容：《篮球课程教学》
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篮球游戏活动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，正是幼儿发展关键期能够达到全面综合培养幼儿身体素质、智能素质和优势心理素质的最佳体育运动之一，如果在关键期幼儿得到科学、系统的适时锻炼，幼儿的综合素质将得到最佳的发展。
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分享结束后，老师们提出宝贵的意见和建议，有助于教师进一步的提升和发展。
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这次教师经验分享交流活动中，14位教师分享了自己的教学故事和实践经验。通过这些真实的案例和感悟，大家相互学习、互相启发，进一步拓宽了教学视野，也激发了对教育事业的热情。
时光流逝
记载着付出与辛劳
见证着成长与进步
我们回眸凝望
忙碌、充实、进步
是对过去工作最好的呈现
一次分享
一次自查
一次提升
是扬帆的号角
是成长的蜕变
摄影：李曼婷、杨瑜欣
撰稿：李曼婷
编辑：李曼婷
审核人：李佳
