删除
“肩扛千斤谓之责，背负万石谓之任。” 自治区“天山英才”沈红霞初中数学名师工作室，责重山岳，能者当之。为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2024年7月5日—9日由库尔勒市教育局主办，库尔勒市教育研究中心承办的暑期库尔勒市中小学教师学科素养提升培训班，在库尔勒市第二十三中学如期展开。会议由库尔勒市教师发展中心主任薛志海同志主持，库尔勒市委教育工委委员刘伟出席开班仪式并做重要讲话。库尔勒市教育局思政科、综合管理室、市教育工会办公室、教研中心相关负责人及全体参训数学教师参加了活动，综合管理室负责人陈聪科长宣读了培训期间相关事宜及注意事项。在本次活动中自治区“天山英才”沈红霞初中数学名师工作室承担了四场讲座，为全市参加培训的各校共180余名初中数学教师给予方向。
删除
6日上午第一场讲座是由工作室核心成员吴海艳老师就《素养导向下的单元整体设计——以“一元二次方程”单元设计为例》展开了大单元教学设计的分享，吴老师通过对2022年“新课标”的解读发现：单元整体教学设计要合理整合教学内容，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。以“一元二次方程”单元为例展示了单元整体构架及知识脉络图，教学过程中通过问题和现实情境，强化阅读能力训练，应用归纳法，依照“特殊到一般再到特殊”的研究方法，化抽象为直观，更加直观的学习概念以及相关运算方法，进而提升抽象能力和运算能力。使学生学会知识关联及迁移，为后期学习奠定基石.
删除
6日上午第二场是由工作室核心成员姜小磊老师以《通过整体视野发展学生推理能力—-以“平行四边形”单元教学为例》为题，深入讲解了什么是大单元教学；为什么要实施大单元教学；实施大单元教学的依据和意义；如何进行大单元教学的设计等内容，并以《平行四边形》单元为例逐条讲解大单元教学的设计策略，给迷茫的老师们指明了方向。老师们积极学习，仿若重返学生时代。
删除
7日上午第一场，工作室核心成员毕春花老师以《初中数学“综合与实践”领域—“主题式”活动课的探索与实践》为题，先对比了高考改革评价体系与中考改革改革评价体系，发现中考评价体系重在考察学生的“基础性”“应用性”“发展性”，突出了改革后“综合与实践”活动课实施的必要性。随后毕老师解读了“主题式学习”与“项目式学习”的区别与联系，对“综合与实践课”从要求到设计进行了深度的解析，让老师们对上“综合与实践课”我们到底应该怎么做有了深刻了解。接下来毕老师又分享了她自己的“主题式”活动课的探索---“筝形”的收获，解读了“几何直观”与“空间观念”之间的区别与联系。从而将课标中要求的目标具象化的展现在了老师们的面前。
删除
7日上午第二场是由工作室主持人沈红霞老师以《初中数学“综合与实践”领域的思考与设计》为题对“新课标”中对“主题式”与“项目式”学习进行了解读与比较。沈老师对2024版新教材的增减为老师们做了对比与分析，结合今年中考题中关于活动课的内容让老师们对其变化有所了解。随后沈老师分享了7个优秀的活动课案例，针对每一节的闪光点结合活动课的教学要点进行了细致的讲解，最后沈老师总结道：未来教师角色的多样 ，是学习情境的创设者、学习资源的开发者、 学生学习的共同体、专业成长的自主学习者，鼓励老师们团结在一起踔厉前行。
删除
工作室顾问，库尔勒市兼职教研员代铭老师分别针对每一场讲座结合具体实际做出点评。强调开展大单元教学，主题式学习，项目式学习的重要性。合理组织老师们分班研讨，集团队智慧作大单元、活动课教学设计并亲临班级做指导。鼓励老师们攻坚克难，勇于创新，指出教师们应基于教材内容以学生发现的生活中真实情境为切入点设计驱动性问题，通过解决问题，形成与实际生活相关的项目成果。以项目任务为明线，数学知识为暗线，双线逐步推进，相互融合,让学生在“做”中学，“问”学中，“动”中学!
学有所悟，而后笃行。工作室四位老师的讲座在此次培训活动中起到至关重要的作用，为新领域的发展指明了方向。相信此次参训教师定会将本次培训所学的知识经验应用到教学实践中去，不断提升自己的专业素养与教育教学能力。同心同行同学习，且思且悟且提升，让我们一起逐梦前行，做最好的自己！
删除
删除
工作室人员介绍:
删除
删除
删除
删除
删除
撰稿:李雨君
摄影:姜小磊
责编:李媛媛
审核:沈红霞