2024年乌鲁木齐市初中英语学科
继续教育七五周期第1期
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乌鲁木齐市继续教育“七五”周期第一期初中英语学科培训于7月4日拉开帷幕，209名初中英语教师齐聚在乌鲁木齐市职业大学，开启了一场教育教学理念提升的沉浸式学习培训。
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当清晨第一缕温暖的阳光悄然穿透薄雾，轻轻拂过教室的窗棂，它不仅照亮了室内每一个角落，更仿佛为每一位满怀期待、求知若渴的教师脸庞镀上了一层金色的光辉。空气中弥漫着一种难以言喻的活力与希望，预示着这将是一场知识与灵感的盛宴。
7月4日线上课如约而至准时开场。上午，来自上海援疆克拉玛依市教育研究所的王海靖老师开启了第一场讲座：《深度学习导向下的初中英语课堂教学设计》。讲座强调了整合知识与情境的重要性，提倡通过合作学习和批判性思维任务来促进学生的深度学习。
下午，东华大学外语学院的伍轶老师为大家带来题为《人工智能在英语教学中的应用与展望》的讲座。随着科学技术的不断进步，人工智能将在英语教学中发挥越来越重要的作用，如通过虚拟现实技术提供沉浸式学习环境，利用大数据更好地理解学生需求，并实现教学内容和方式的优化。人工智能的应用为英语教育带来了革命性的变革，展现出广阔的发展前景。
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7月5日上午，乌鲁木齐市天山区教研员马俊恩老师的讲座干货满满，题为：“提炼实践智慧，走向智慧实践”--书面表达解题技巧与训练，马老师分别从考查内容、学生现状、阶梯训练与应试策略四个方面深入浅出地结合教学实例为我们一线教师们提供了宝贵的指导。这场讲座不仅深刻剖析了书面表达教学的核心要素，并结合实际案例，从如何造句、扩句、如何培养段落意识、到应试策略等方面，为教师们搭建起了一座从理论到实践的桥梁。马老师首先强调了理解书面表达考查内容的重要性；针对学生现状的分析，马老师提醒教师们要关注每个学生的个体差异，包括语言基础、思维习惯、学习兴趣等方面。
下午，兵团教科院英语教研员--马福国老师给大家带来精彩讲座，围绕“新课改背景下教材使用与调整的有效策 略”进行了深入阐述，内容涉及新编教材（第十二套义务教育教科书）、树立正确的教材观、取舍与调整教材的依据以及教材的使用有效策略四个方面。在新课改的背景下，教材作为教学的重要载体，其使用与调整策略直接关系到教学质量和学生学习效果。新教材体现了新课程标准的基本理念，无论是内容的选择还是呈现方式，都注重“以学生发展为本”。教师应充分理解和尊重教材，深入挖掘其教育价值，合理利用教材中的各种资源。
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7月6日上午，来自乌鲁木齐市高新区（新市区）教研室的雷欣欣老师带来的《课题研究从理论到实践的路径》讲座。雷老师以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，深入浅出地阐述了课题研究的选题原则、研究方法、数据分析及申报书撰写、结题报告撰写等关键环节。雷老师用自己申报结题的课题实例进行讲解，让我们对课题研究有了更深刻、更全面、更清晰的认识。这场讲座犹如一盏明灯，为我们在课题研究的道路上指明了方向，不仅让老师们收获了知识和方法，还让老师们深刻体会到了课题研究的意义，让大家更加坚定了从事课题研究的决心和信心。
下午，来自乌市第八十中学单潇老师带来讲座《核心素养视角下的英语语篇分析》。单老师以优秀的视频引入，她强调语篇不是阅读，我们要从宏观和微观上全面把握语篇教学。在英语教学中，一线教师不仅要关注语言知识的传授，更要注重学生核心素养的培养。她为我们介绍了新课标视角下语篇教学的重要性，着重为我们介绍了语篇如何去讲，通过语篇分析，学生能够深入理解语言的深层含义，提升跨文化交际能力，形成批判性思维和创新能力。
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7月7日上午，兵团一中的马春华老师以其渊博的学术知识、深邃的教育见解以及多年教学一线积累的丰富经验，自然而然地成为了这场学习之旅的领航者。她以《新课程背景下初中英语主题拓展阅读探究及案例分析》为题，为我们缓缓拉开了探索的序幕。马老师的讲座，如同一股清泉，缓缓流淌进每位教师的心田。她首先从新课程改革的核心理念出发，深刻剖析了当前初中英语阅读教学面临的机遇与挑战，强调了在全球化背景下，培养学生跨文化交流能力和批判性思维的重要性。 随后，马老师通过一系列精心挑选的案例分析，将理论与实践紧密结合，生动展现了如何在日常教学中有效开展初中英语主题拓展阅读。
下午，乌市第三中学马荣老师带来讲座。作为初中英语教学领域的佼佼者，她深知书面表达对于学生语言能力全面发展的重要性，因此，她精心准备了《支架式教学在书面表达中的具体应用》这场讲座，旨在通过支架式教学这一先进的教学理念，为教师们打开一扇通往高效写作教学的新大门。讲座伊始，马老师便以深入浅出的方式，为我们阐释了支架式教学的核心理念——即在学生学习过程中，教师如同一位智慧的建筑师，通过搭建一系列适当的支持结构（即“支架”），引导学生逐步探索、构建知识，最终能够独立自主地完成学习任务。她强调，在书面表达教学中，这一理论同样具有极高的应用价值。随后，马老师通过一系列生动具体的教学案例，向我们展示了如何巧妙地将支架式教学融入书面表达的教学实践中。
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7月8日上午，乌鲁木齐市第四十四中学孙斌老师给我们带来了《基于核心素养导向的初中英语教学设计——聚焦课时活动设计》。孙老师由英语核心素养概念主题入手，和大家一起对比了新旧教材的区别。通过对比我们发现，新教材将音标的学习纳入到每单元中，可见语音教学的重要性。对于音标教学如何教，孙老师给我们展示了很多学习音标的方法，激发了老师们的兴趣，大家跃跃欲试想在自己的课堂上尝试使用。总之，在新课程改革的促进作用之下，英语教育的方法改革和进步成为了当下教育教学工作中的一个亟待完善的教学优化环节。在众多教育教学手段中，单元整体教学方法受到英语教师的青睐，在进行英语单元整体教学的同时若是能够充分考虑对学生核心素养的培养方案，就能够进一步提升单元整体教学的效率质量，将学生核心素养培养方案融入到英语单元整体教学设计当中，从而完善教学设计完整性和科学性。
下午，来自自治区教育科学研究院教研员闫淑梅老师带来《双新背景下初中英语教学“教—学—评”一体化》讲座。向大家讲述了“教—学—评”一体化的概念、开展“教—学—评”一体化的原因、课标标准对“教—学—评”一体化的价值导向以及教师在开展形成性评价时可以采取的策略等等。最后闫老师带着大家了解了中考命题方向和什么样的试卷是优秀试卷，向大家讲解了试卷命制时出现的常见问题，鼓励并带领大家给2024年全国各地中考试题“找茬”，再讨论过程中逐渐了解真正的命题视角。总之，学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。教师要时刻关注对学生学习和教师教学的反馈作用。通过这次讲座，使老师们更新了观念，学到很多知识，在今后的教学实践中，老师们更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。
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教育，是点亮心灵之火的灯塔，而我们作为教育工作者，则是那手持火把、引领前行的人。面对日新月异的时代变迁和学生多样化的成长需求，持续学习、不断提升自我，成为了我们不可推卸的责任与使命。此次暑期继续教育，专家们通过一系列精心设计的讲座，为我们搭建一个交流思想、碰撞智慧的教育平台，让我们在相互学习中成长，在共同探索中进步。让我们珍惜这难得的相聚时光，以开放的心态拥抱新知，以饱满的热情投入学习，用我们的智慧和汗水，为成为一名更加优秀、更加专业的教师而不懈努力。相信通过这段时间的共同努力，我们不仅能收获满满的知识与技能，更能激发对教育事业更深沉的爱与责任感。
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积极活跃的课堂
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问渠那得清如许？为有源头活水来。教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。参训老师们将以此次培训为契机，及时更新教育理念，转换角色，优化教学行为，成为学生学习的促进者，课程的建设者，在研思之路上深耕不辍，奋发向前。
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主 编：乌鲁木齐职业大学教师培训学院
撰 稿：2024年乌鲁木齐市“七五”周期继续教育初中英语第3组孙国伟、李严霜
审 核：吴小璐（班主任）