小暑已至雨渐晴，课题结题撷硕果。课题研究是教师探索科学施教的途径，是提升教育质量的保证，更是学校教育教学创新实践的需要。2024年7月9号下午，汉阳区群建路小学2021年度武汉市教育科学规划一般课题《五育融合视野下TREE课程建设的实践研究》在西大英才小学进行结题报告。
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专家莅临共指导
莅临本次结题报告会的专家和领导有来自华中师范大学教育学院的高巍教授，湖北大学师范学院的向葵花教授以及东西湖区教培中心的张寿平书记。汉阳区小学科研负责人王世芳老师参加并主持本次会议。群建路小学课题负责人明媛校长及课题组核心成员也出席了本次结题报告。
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主持结题展成果
首先，课题组负责人明媛校长从“五育融合是素质教育的必然要求”“校本课程是重要的育人载体”“国家课程改革与学校自身发展都迫切需要特色强校”三个方面阐述了本次课题选题意义。同时，我们也欣喜的看到，TREE课程建设的实践研究已然赋能师生成长，为学校内涵式发展和品质提升构筑了坚实的基石。
然后，德育主任刘歆对核心概念的界定和调查问卷的设计进行了进一步的解读，总结了我校校本课程建设研究必须明确TREE校本课程的内涵与目标，构建独具学校特色的促进学生全面发展的TREE课程体系，加强对符合我校特色的TREE课程建设的相关策略研究，彰显学校的优势项目，让TREE课程真正的走入每一名学生的心里。
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接下来，群建路小学教科研主任彭灵爽从“TREE课程的本质内涵”“TREE课程的体系建设”以及“实施策略”三个角度展现了我校TREE课程从全方位、全过程、多角度、多形式提高学生素养，塑造学生品格，构建德智体美劳全面发展的教育体系。
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教导处陈繁主任为专家介绍了本次课题研究期间学校的成果，学校课程文化影响力的增强，精品校本创意课程的丰富，学生的全面发展，教师个人能力的全面提升无不彰显着在过去几年里群小人的智慧。
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专家点评撷硕果
张寿平书记对我校课题的选题，用“高占位、小切口、大作为”表示了赞赏，对于研究过程的思路清晰以及教师易落实给予了充分的肯定。
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向葵花教授表示我校的课题研究能非常针对性的解答“五育分离”的教育现实问题，已有课程成果丰富。
高巍教授也在大力的肯定后又对结题报告中的细微处提出了意见。
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最后，与会专家一致认为，课题结题报告体例规范，研究目标明确，研究过程扎实、方法得当、成果丰富、成效明显，较好地完成了预设的研究任务，具有一定的推广价值。评审专家一致同意该课题结题，评审结果优秀！
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校长结语展未来
专家的点评让课题组成员都收获满满。明媛校长代表学校就本次结题作表态发言：三年的研究与探索，三年的努力与实践，课题的结题不是终止，而是实践的新开始。今后，我们将以此为起点，以研促教，砥砺前行。
文字撰稿：张媛媛 牛若晨（实习生）