缘起
在一次午饭后的散步中，发现有小朋友在后院里一蹦一跳，是在玩什么好玩的呢？原来，水泥地上的线和方格吸引了大家。
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“这里有四个小方格，我们可以跳过去！”，“是啊，有点像跳房子的游戏，我玩过，很有趣！”
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教师有话说：
通过捕捉幼儿间的对话和行为，我们决定去追随幼儿自发的游戏，融入传统民间游戏，鼓励并引导幼儿去实践、去探索。于是，关于“跳房子”的游戏就开始了……
什么是“跳房子”？
问题：那到底什么是跳房子呢？
马星雨：是在“房子”上跳来跳去吗？
李君怡：不对，跳房子是方形，一格一格的！
胡锦一：它是可以双脚跳或者单脚跳的！
杨梓萱：跳房子上面有数字。
老师巧借绘本《跳房子》，帮助孩子进一步感知跳房子的多种方式，从幼儿视角出发，激发孩子对民间传统游戏“跳房子”的兴趣。原来“跳房子”就是以格子的形式画在地面上的房子，每一个格子上都有数字。我们可以单脚，也可以双脚在格子里跳来跳去，并且可以用不同的材料来做“房子”。
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初次尝试
在了解玩法后，大家都迫不及待地想去试一试。孩子们第一次感受跳房子游戏！
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有两个格子就双脚一起跳！
看我可以单脚跳哦~双手张开，保持平衡！
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可是玩了一会，问题出现了！
杨梓萱：有的小朋友们两只脚跳的时候没有把脚并起来！
胡锦一：有的小朋友跳的时候踩线，跳出格子了。
李睿恩：人太多了，好拥挤啊！
随着游戏的进行，一些问题也随之出现。我们该怎样去解决呢？通过与幼儿的讨论发现，原来是因为孩子们对“跳房子”的游戏规则还不是很了解，出现了以上的一些问题。因此我们决定和幼儿一起讨论制定出属于我们自己的游戏规则。
游戏规则听我说
教师反思：
教师要及时捕捉发现幼儿游戏中的问题，找出产生问题的原因，从源头解决问题。从幼儿视角出发，与幼儿共同讨论解决办法，既调动了幼儿参与游戏的主动性，又提升了幼儿解决问题的能力，使游戏能顺利进行。
那么关于人太多，房子太少的问题怎么解决呢？
孩子们提议 ：我们自己来设计跳房子，让房子更多、更漂亮吧！
设计新房子
我们要设计一个很有意思，很漂亮的新房子！
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等到房子设计完成，大家都迫不及待想要将自己的设计变成真的可以跳的房子，大家拿着设计图在操场上画了起来！
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哇！“房子”新鲜出炉，大家都迫不及待进行试跳啦，让我们也一起去看一看吧！
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新房再升级
老师老师，跳房子太好玩了，我还想玩新房子！
幼儿园里也有好多材料可以用来搭房子哦，我们一起去找一找吧！
积木跳房子
小伙伴们一起合作，搭建了长长的积木房子，玩的不亦乐乎。
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轮胎跳房子
轮胎房子，要跳很高才能跳过去哦！
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呼啦圈跳房子
呼啦圈跳房子，我们可以拼成大大的圆形，还在一些地方设置了“地雷”，不小心踩到就不好啦。
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我们的感受
我一开始玩得时候失败了，但是我没有放弃重新玩了几次，后来就成功了。
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我今天设计的是单脚跳的房子，搭了好长的积木房子，跳的好累呀……
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我今天玩了我们自己画的跳房子，感觉太有趣了，我想回家也和爸爸妈妈一起玩。
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这是一个充满探索与挑战的游戏。在游戏中，孩子们通过自主探索、交流，尝试迁移、运用各种经验对游戏的材料和玩法大胆进行再创造。使“跳房子”民间游戏的玩法得以有意义地拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
在接下来的活动中，我们还会探索、创玩各种游戏，让我们继续期待更多的惊喜……
文字：阿迪娜
图片：阿迪娜
审核：郭海丽
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