课程缘起
时光匆匆，大班的孩子们即将成为一名小学生，而书包是小朋友的好伙伴，也是孩子们学习的必备用品。近期，我们大一班小朋友们围绕“书包”开展了幼小衔接系列活动，接下来让我们追随孩子们的步伐，一起走进他们和小书包的故事......
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书包一百问
航宝:书包从哪里来？
轩轩:书包上为什么有那么多口袋？侧面两个小袋子能用来装什么呢？
羲羲:书包的肩带为什么有两根？
漩漩:爷爷奶奶他们上学背书包吗？是什么样的书包？
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探秘书包
针对孩子们对于书包的兴趣点，我们先对自己的书包进行介绍、讨论书包不同口袋的作用
我的书包是粉红色的，有一只小猫咪的图案。
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我的书包是小兔子的，很漂亮，也很大，能装很多东西。
我的书包是妈妈买的，它是动物乐园的，有好多口袋。
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书包的口袋
我们的衣服，书本这些放在大口袋才放的下，如果没有大口袋，就装不下了。
每一个口袋都要装不同的东西，大口袋是放书本的，旁边的小口袋可以放水杯。
旁边的小口袋是装水杯和纸巾的，我们能马上拿到。
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教师小结：
孩子们在交流讨论中展示着自己的书包。通过小朋友们的仔细介绍，观察和比较，发现书包有多个不同的口袋，每个口袋都有不同的作用。例如前袋是用来装书本和衣服的，侧袋是用来装水杯和纸巾的。
我设计的书包
在了解了关于书包的结构后，我们迫不及待地想设计一下未来的小书包。瞧，小朋友们充满了想象力，设计出很多高科技小书包。
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我设计的是一个可以下海的书包，带着我去海底游玩。
我的小书包是可以指纹解锁的。
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未来的书包可以装下很多东西，像机器猫的口袋一样。
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教师小结：
在本次“设计书包”活动中，孩子们把书包设计成自己喜欢的样子，用自己喜欢的方式去表现和创造，通过交流展示和分享，孩子们感受到设计的快乐。
书包的演变
家里有爸爸妈妈上学背的书包，是一个手提袋样子的
奶奶家有奶奶之前背过的书包，是斜着跨的。
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教师小结：
孩子们通过调查，了解到了书包的演变过程，知道了不同年代的书包样子。
我们还上网查资料，了解从古代到现代，书包发生了很大的变化
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古代的书包原来是竹子做的呀！
教师小结：
书包起源于古代装书的木箱，孩子们通过调查了解到古代书包从小木箱，竹制品书包、到近代红军包、有花纹的布袋子，到后来才逐步改进做出了各种不同造型的包。
书包的背法
孩子们知道了背单肩包身体会出现倾斜现象，但是在背双肩包的时候发现有的小朋友也有不正确的背法。那到底怎样才是正确背书包的方法呢？
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正确背书包方法——
1.背书包时，书包顶应低过头部，腰带位置应在腰部
2.应同时背上两条肩带，令两肩分担书包重量。
3.重物应尽量摆近背部，以免令整个人前倾。
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教师小结：
双肩包能保证我们的身体平衡受力，受力面积一致能帮助分担重量。如果只背单肩书包，久而久之，我们的身体会出现倾斜等问题。所以到了九十年代，书包可以说是发生了天翻地覆的变化，在原来的基础上不但变长增厚，而且肩带的数量也有了变化，由原来的一根发展到两根甚至四根，有的还在腰间配根保险带。
整理书包
书包里这么多东西怎么放呢？我觉得我放的很整齐，可是还是找不到东西。
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要学会分类摆放，按照从大到小排列。
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大班是幼小衔接的关键期。本次“书包里的秘密”主题活动的开展，能及时捕捉孩子的兴趣——“小学的书包”，并结合孩子的实际需求，让孩子积极分享不同小学书包的样式，了解小学书包内的物品，激发了孩子们对小学学习生活的向往。同时，引导孩子尝试按课程表整理书包，分享不同整理书包的方法，培养孩子良好的生活习惯，为孩子们即将到来的小学学习生活做好了充分的入学准备。
