时光荏苒，又是一个学期的终点!
一往无前，便是下个学期的起点!
班主任是一个班级的灵魂，班主任是班级工作的领导者和组织者，抓好班级工作是学校管理的一个重要内容。为总结、梳理一学期以来的班级管理工作，进一步强化班级精细化管理意识，反馈期末相关工作，7月12日，灵武市第二中学召开期末班主任工作总结会，本次会议由德育主任丁晓冬主持，杨文魁书记、陈刚校长、张珍珍校长以及各年级正副主任、班主任、35岁以下青年教师参加了本次会议。
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本次会议共分三项内容。
第一项:陈校长殷殷嘱托
陈校长叮嘱大家，班主任工作是一门科学，一门艺术，更是一种文化，其管理水平和自身素质对一个班集体起着决定性的作用，对学生的一生产生影响。一个优秀的班主任是一面旗帜，是一盏明灯，引领着全体学生健康成长，班主任一定要事无巨细。
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第二项:由三个年级推选出来的班主任代表进行育人故事/案例分享。
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作为班主任，我们要细心观察，从小事做起，从细节抓起，有责任心有耐心，更有爱心，真正做到“勤于细微处，爱在寻常间”，做智慧班主任。
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沈焕焕老师从以下四方面进行了分析：
1.重视常规，干净有序;
2.加强班级班风学风建设;
3.重视家校沟通，创造无限可能；
4.加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。
群雁高飞头雁带，沈老师用爱心、耐心、细心、责任心带着班级循序渐进，啃难啃的骨头，做最细致的事，用心规范学生行为，陪伴孩子们成长。
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白海燕老师在日常的班主任工作中用小爱温暖学生、用真心经营班集体、严爱相济，运用表扬和激励潜移默化的影响学生。慧眼识才，准确选拔班干部，精心培养班干部。在教书育人的路上付出的是汗水，收获的是沉甸甸的感情，他在努力做一名有温度的班主任！
在白老师的心中，做一名老师是快乐的，每个孩子在班里是幸福的。
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马玉琴老师用浓浓深情讲述了改造班里一名孩子的案例，她认为作为班主任要用爱去关心每一个学生。爱是一种无私的给予，是耐心的倾听，是温暖的陪伴。要以敏锐的目光，发现他们独特的闪光点，无论是在学习上的一点进步，还是品德上的一次善举，当学生遇到困难时，更要毫不犹豫地伸出援手，帮助他们克服，用鼓励的话语，激发他们的勇气，用切实的行动，给予他们力量，让他们在充满爱的环境中茁壮成长，让这份爱成为他们前进的动力，心灵的滋养，使他们能够自信、勇敢地面对未来的挑战。
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教育总会有遗憾，也没有完美无缺的，不要因为自以为是的坚持而失去了对孩子真正的教育。心有猛虎、细嗅蔷薇，教育---有严厉，有温柔。
放慢脚步，审视自我，合理施肥，守望成长，静待花开，这是吴艳荣老师的肺腑之言，受益匪浅。
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徐颖老师在个案分析中提供了多种解决方法，如：给孩子的学习做出科学的指导；在平时班主任工作中善于发现学生的闪光点，使用“夸夸课”等一系列小班会让学生增强自信心，并不断借机给予鼓励和跟踪学习，力促学生不断进步；分析孩子的心理压力，家校合作，并和科任老师联系，营造良好的氛围。
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漫漫育人路，且行且探索。班主任是学生成长的引路人，是班级管理的设计师，是班级工作的组织者和领导者。刘瑞老师从建章立制加快过渡；知人善任激发潜能；创新管理以点带面；展望未来任重道远四个方面谈了自己的感悟，她将继续永葆初心，砥砺前行，用充盈的教育情怀，静待一路花开。
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第三项:由德育主任丁晓冬代表德育处对本学期班主任上交材料及学生管理、安全中存在的问题做出反馈，对假期学生管理提出要求。
丁主任殷切叮嘱所有班主任，一定要:
以生为本润心田——“我”温暖“我们”
班级管理有智慧——“我”凝聚“我们”
俯首倾听重沟通——“我”心系“我们”
润物无声深了解——“我”启发“我们”
专业发展共提升——“我”引领“我们”
共建班级有特色——“我”发现“我们”
家校共育促成长——“我”连接“我们”
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会议第四项:杨文魁书记做总结讲话
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本次班主任工作总结会和经验分享活动在大家意犹未尽又收获满满的和谐氛围中结束了，但对班主任工作的探索和实践仍在继续，我们要实现教和育的无缝衔接，将德育融入到学校教育教学的每一个环节，助力学校的高质量发展，推动教育工作往深里走、往心里走、往实了走。努力打造一支业务精湛、勇于奉献的班主任团队，扎根班级，不断思考与总结班级管理工作，汲取经验，取长补短，以“过去”的脚印做“灯”，探索前进的“伐”，为灵武二中这艘航母保驾护航，照亮未来之“路”。
图文:吴方舟
文字编辑:徐颖
审核:丁晓冬
签发:赵锋
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