课程起源：
夏天是一年中最“热情”的季节，阳光耀眼，花朵灿烂，虫鸣蛙叫……孩子们尽情地享受着夏天的欢乐--欣赏夏花的灿烂，聆听青蛙和虫儿的叫声，品尝夏天的美味，还会度过属于自己的节日--六一儿童节。除此之外，我们还会和孩子们共同走进中国传统节日---端午节，尝试了解中国传统文化，感受和体验传统文化之美。父爱如山，大山沉默无语，坚实可靠；大爱无声，父亲用行动证明，他和母亲一样，深深的爱着我们。2024年的父亲节，敞开心扉，与父亲共度节日，不一样的爱献给最爱的父亲。本主题将从孩子们欢度自己的节日开始，走进夏天，走进传统节日，通过多种感官探索夏天的动植物，感受夏天的美以及属于夏天的欢乐，与同伴交流夏天的季节特征，学习如何健健康康地度过夏天
一、快乐六一篇
1.说“六一”
教师：在儿童节这一天，小朋友们不仅尽情体验到竞赛运动的比拼精神，还感受获奖的成就感。“旋风小车”第一名，“翻滚吧，轮胎君”第一名，“蚂蚁运粮”第三名，哎，为什么“蚂蚁运粮”是第三名？
丞丞说：“因为我们是中三班，所以应该是第三名。”
宸宸说：“因为那个太难了？”
老师说：“什么动作太难了？”
宸宸说：“因为要看着圈，小球很容易滚到外面。”
老师说：“看来，我们对小球的控制还不太好。能得第一是我们玩的特别熟练的。我们的小球也能玩得熟练吗？”
老师说：“轮胎可以自己玩、两个人玩、组合玩有12 种玩法，所以我们才能取得第一名。”
艺林说：“旋风小车可以一个人、两个人、三个人玩。”
老师说：“看来小球有难度，咱们要不要挑战一下？你觉得球可以怎么玩呢？
文熙说：“左手拍、右手拍，单手拍。”
淘淘说：“双手交替拍。”
可儿：“跳着拍。”
艺林说：“一边走一边拍，运球走。”
淘淘说：“一片转圈一边拍。”
可儿说：“拍球跨球。”
天泽说：“两个人排球传递。”
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（伊诺）——我有两个节目，我和妈妈一起拍球、滚轮胎，我们还表演了瓶子操。
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（梓萌）———六一儿童节滚轮胎。老师说开始，我们努力，然后就得第一了。
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（沐晴）———我和妈妈拍小球，妈妈拉圈我拍球，我和李希用一个球，是接力赛。
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（麻硕）———我和妈妈玩骑车，得了第一名，我很兴奋。
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（明旭）———我们比赛的时候，轮胎和小车都得了第一名，蚂蚁运粮得了第三名，可是我们也很高兴。
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（景琦）———我滚轮胎得第一名，爸爸妈妈在上班没有来，可是爷爷奶奶全都来了。
教师小结：
六一儿童节是小朋友们特别期待的节日，孩子们在这一天体验了集体荣誉，在游戏的过程中，无论是家长还是幼儿，都拼尽了全力，所以孩子们在六一过后的说“六一”、画“六一”才能说的有理有据，画的生动有趣；六一儿童节，虽然只是小朋友的节日，但是大朋友们丝毫不懈怠，通过大朋友的全力配合，小朋友们又一次体验了合作的乐趣。
二、端午节篇
淡淡棕叶香，
浓浓世间情，
根根丝线连，
切切情意牵。
为了让幼儿感受端午节独特的习俗，增进中国传统文化的了解和兴趣，从小培养幼儿爱国主义情感。在端午来临之际，本班在第一周开展“浓情端午 ”为主题的端午节系列活动。
1.端午知多少五月五，是端午，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋。
老师通过讲述故事、欣赏图片、观看节日相关的视频，引导幼儿追溯端午习俗由来，讲述屈原的故事。知道端午节是中国传统节日，每年农历五月五为端午节。全国各地也有着不尽相同的习俗，各地的人们在端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、拴五色丝线辟邪等风俗习惯。
2.端午拴彩绳艺林：
艺林：老师，五彩绳有哪些颜色？我的五彩绳有红色、黄色、绿色剩下的我看不清了。
老师：五彩绳是用青、绿、红、蓝、黄五中颜色的线制成的。
艺林：为什么端午节带五彩绳？
老师：系五彩绳也是端午的重要习俗，有着祈福纳吉的美好寓意。
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3.端午制香包
端午时节，气候炎热，蝇虫飞动，毒气上升，疫病萌发。此时佩戴特别配制的中药制成的香包，不仅预防毒虫伤人，还可以达到辛散疏风解毒、预防时疫疾病的作用。
中三班的孩子们个个兴致盎然地自己动手，巧妙地进行香包制作，制作过程中，孩子们还小心翼翼地把艾草装进香包里。不一会功夫，就完成了漂亮的小香包。
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4.端午包粽子
结合幼儿年龄特点，开展丰富多彩相关的主题活动，通过体验感受端午节的氛围。宝贝们用自己的巧手制作出美味的粽子，瞧！美味的粽子出锅啦！
麻硕：老师，我最爱吃粽子了，糯糯的。可儿：我也爱吃，我姥姥都包粽子了，可好吃了。
子阳：我妈妈包粽子卖钱。
书睿：老师，咱们自己做点粽子吧。
准备工作：
孩子们提出想要包粽子的想法，为了支持孩子们的想法，老师在家泡了江米，发动家长拿来马莲和粽叶。万事俱备，孩子们跃跃欲试的开始了包粽子。
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梓萌：包粽子好难啊，这个米总是掉。子阳：平时我看妈妈报的很容易，这可太难了。
沐晴：我要往里边放一颗红枣。
宸宸：我们也太幸福了，还能包粽子，嘻嘻... ...
（在老师的帮助下，孩子们终于把所有的粽子都包好了）
下午吃饭时，孩子们尝到了自己亲手包的粽子，一脸的喜悦与幸福，每一个小朋友都吃了一个完整的粽子，这就是孩子们所说的幸福的味道吧！
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教师小结：
通过此次活动，孩子们感知端午、走进端午、品味端午，深深体会着传统节日的快乐与童趣，同时在参与的过程中也进一步感受到了民族文化的魅力，度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节。
三、父亲节篇
1.晨间谈话时：
书睿：老师，我知道马上就要到父亲节了。
伊诺：我知道，妈妈的节日是母亲节，那爸爸的节日就是父亲节。
老师：说的真对，爸爸要过节了，你想给爸爸准备点什么呢？
书睿：我对爸爸说：“你辛苦了。”
菲玥：我对爸爸说：“你真棒。”
亚萱：我对爸爸说：“你真是我的好爸爸。”
教师小结：
听着孩子们的议论声，我们决定追随孩子的视角，构思预设出有“幼儿味道”的、系统的、有层次的“父子情”课程活动框架。从幼儿的视角去追问和思辨，让孩子们亲历有趣，有价值、有情感参与的事情，从而获得态度与能力、情感的整合性发展，帮助幼儿实现亲情认知与表达。
2.我眼中的爸爸——画爸爸
梓萌：我的爸爸总是陪着我，陪我玩游戏、陪我唱歌，我可开心了。
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丞丞：我的爸爸以前是军人，后来他和妈妈结婚了，然后就有了我，在我心里，爸爸永远都是军人。
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明旭：我的爸爸很强壮，他有肌肉，他会保护我，让我健康长大。
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明珠：我的爸爸是医生，他能医治病人，我爱我的爸爸。
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教师小结：
爸爸用宽阔的臂膀支撑着整个家庭;用亲情温暖着我们的心灵。每个孩子的心中都有一个爸爸的形象，或健壮、温柔，或严肃、幽默，无论哪一种，都是独一无二的。
3.爱的陪伴——爸爸陪我玩游戏
菲玥：爸爸平时很忙，可是我最喜欢爸爸陪我玩游戏。
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宸宸：我去赤峰看眼睛，爸爸特意请假去陪我，我们还一起开车，有爸爸在我就不害怕。
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智洋：我和爸爸在家做游戏，我蒙眼转圈，喂爸爸吃西瓜，爸爸说真甜。
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艺林：爸爸比妈妈有耐心，因为爸爸是修车的，得琢磨，我喜欢让爸爸陪我玩游戏。
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恩琦：我和爸爸也在家玩吃西瓜的游戏了，爸爸真好。
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教师小结：在大多时候，爸爸的陪伴像是一束光，总能让孩子的心情瞬间变得晴朗，让我们无忧无虑的成长，大手牵着小手感受满满的爱，也许这就是爸爸最神奇的地方。
4.诉说爸爸的爱——给我勇气和力量
子阳：当我胆小怕打雷的的时候，爸爸总是鼓励我，要做一个男子汉，我就不那么害怕了。
丞丞：爸爸每天接送我，我很谢谢爸爸。晨晞：我伤心的时候，爸爸会抱抱我，我就好一点了。
明珠：当我学会一个本领时，爸爸总会给我竖起大拇指点赞，我很开心。
教师小结：
爸爸的爱就像夏天的阳光，温暖而有力量，在我们生活中，爸爸总是教会我们坚强、勇敢、自信。这就是父爱，悄然无声伴着我们成长。
我们可以怎么做呢……
金潼：画一幅画，送给爸爸，说：谢谢你。
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明旭：给爸爸建了一栋别墅，因为爸爸喜欢大房子。
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硕硕、梓萌：给爸爸做一条领带，说：你真帅，我爱你。
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景琪：把自己爱吃的好吃的给爸爸，说：爸爸，你真好。
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四、夏日篇
户外活动回来后……
艺林说：好热呀，我的头发湿了。
智洋边用手扇风边说：是呀，外面的太阳太大了。
梓萌说：现在是夏天，肯定热呀！我要去喝水了。说着几个小朋友也跟着去拿水杯喝水。
小朋友眼中的夏天是什么样的？
可儿：夏天我可以穿漂亮的裙子，我有好多好看的裙子。
兆桐：夏天太阳好大好大，晒的我身上热热的。
明旭：夏天我会喝好多好多的水。
文熙：有好吃的西瓜、雪糕还有烧烤，我最喜欢吃雪糕了。
夏天可以做那些事情？
子阳：夏天可以出去露营⛺️
晨曦：夏天可以去游泳，但是得有大人陪着才安全。🏊♀️
葛真：夏天可以玩儿水枪
景琦：夏天下雨可以穿上水鞋去踩水坑。
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教师小结：
幼儿在游戏中探索，在游戏中思考，积累着有关夏日的生活经验，表达和表现自己对夏日独特的观察和感受，孩子们的天性就是玩，激发他们对夏天继续探究的欲望，引导孩子们发现夏天的更多秘密，让我们一起加入解密之旅，快快乐乐地度过这个夏天吧！
活动总结与反思：
《缤纷夏日》主题活动，我们常常想到的是炎热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感觉！ 对小朋友来说，夏天，是多姿多彩的、是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在泳池里玩水消暑的时候！夏天真是一个热闹的季节。
在《缤纷夏日》的主题活动中，我们和幼儿一起从“快乐六一”开始，感受不一样的夏天，和孩子一起动手制作夏天的防蚊香包、制作香香的糯米粽子。在不断的实践、观察、发现、思考和讨论中，肯定的说孩子们都有了不同程度的成长与收获。
我们还利用“夏天的动植物、夏天的食品、夏天的服饰、夏天的活动”贯穿始终，引发了幼儿对夏天的无限遐想，我们和幼儿一起观察身上所穿的夏装，和幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起品尝雪糕，让幼儿感受夏天的美好，享受夏天！
在这一主题中，孩子对生活感受能力的表达有了自己的意见和主张，能够提出自己独到的见解。
