2024年7月16日，一场夏雨褪去了广州的炎热，阳江市初中语文骨干教师培训班的学员们的学习热情与日俱增。
下午，广东省名教师工作室主持人何向梅校长为我们带来了《基于学生主体的“思维导图”式语文读写融合教学设计》讲座。
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何向梅校长亲切和蔼，娓娓道来，尽显大家风范。她首先带领学员们梳理了大单元教学概念发展的整体脉络，从中小学语文教材样态出发，系统阐述了大单元教学的基本特征。
大单元教学是以单元为基本的教学单位、以整合为基本的教学理念、以情境为基本的学习载体、以探究为基本的学习方式。基于其特征出发，何校长解读了单元教材的结构体系，单元教材的导语页以及单元教材的选文编排意图。通过对单元教材的解读，学员们对大单元教学有了更深刻的认知。
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随后，何校长以“解写”的视角深度解读中小学语文教材。“教材无非是个例子”，何校长将教材具体文本作为解读例子，运用思维网图深度解写，拆解文本，得到文本的基本框架，画出文章的“脸”。“只有懂写作，才能教好写作”，对于语文教师而言，运用思维网图做文章解读，是懂写作的途径之一。对于学生而言，运用思维网图做文章解读，可以得到举一反三的“例子”，学生不仅能更好的理解文章，还能锻炼其写作能力，做到学以致用。
最后，何校长还给我们分享了她独创的“五品”文本的解读方法：品味文题，品解内容，品析思路，品读文字，品悟情思。这让学员们对文本解读有了更深入的了解，为阅读教学和写作教学指明了方向。
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在学习心得分享环节，黎财托老师感慨良多，他感叹到运用思维网图的方式去做教材文本的深度解读，能让文章结构可视化，具有模仿性与实践性，让不懂教写作的老师懂写作，让不懂写作的学生会写作，是指导学生学习写作的良策。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，何校长默默耕耘教育，从一线语文教师成长为学校校长，不仅潜心钻研语文教育教学方法，而且心系学生心怀大爱，是学员们的榜样，也希望学员们能共勉共进，行教育之道，成教育之星。
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7月17日上午，我们聆听了温小军教授的讲座《不同视域下的阅读及其设计》。
温教授首先指出阅读不单是语文学科的专项教学，其中还涉及多学科、多领域、多阶段、多功能的阅读范畴。这就说明了阅读教学并非语文教师的独角戏，而是多学科交叉融合的教学任务。
新课标下的语文阅读教学除了培养学生的语文素养，更旨在培养学生的核心素养，强调了学生运用阅读能力解决问题的重要性。如何培训阅读能力，研究阅读教学的学者凝练出独特的阅读教学方法。温教授根据学生阅读的不同阶段、不同任务、不同目标等因素，为学员们总结性呈现了多样化的阅读方法。
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温教授还从阅读教学视域下的阅读与设计、学科视域下的阅读与设计、跨学科视域下的阅读与设计以及超学科视域下的阅读与设计四方面展开论述。论述中温教授结合具体课例指导我们在课堂教学中要有教学与阅读相结合的意识，根据不同类型的文本教给学生相应的阅读方法与阅读策略，并付诸实践当中。授之以鱼不如授之以渔，培养学生阅读能力与阅读习惯，对提升文化素养具有重要作用，学生终身受用。
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讲座结束后，叶庭丹老师分享了她的心得体会。温教授结合课例对阅读教学的进行深刻解析，让在座的学员对阅读教学有了新认识。我们学习阅读教学新知识，感悟阅读教学新魅力，理论知识得到了很大提升。
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7月17日下午，我们倾听了广州市中星小学林伟贞校长的讲座《教育家精神的探索——执一守中，拥抱变化以求实践智慧》。
林伟贞校长是华南师范大学和广州大学的兼职教授，有多项教育研究成果。作为一位学者型的校长，林校长谦逊温和，平易近人，优雅亲切。
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林校长首先从习近平总书记提出的“四有好老师”的概念出发，提出了自己的深刻理解，然后结合习总书记的讲话，对“新时代教育家精神”的内涵做出六点简明扼要的阐释。
接着林校长从三个方面展开，提出一名教师应有的思想追求和工作方向。第一：为何当老师。林校长认为教师要有对教育的热爱，坚守，责任和勇于担当，要在教育中生成实践经验和教育智慧。林校长结合中星小学“和雅守正”的校园文化，告诉我们要拥抱变化，要有勇气和智慧去改变，从而生成实践智慧。第二：为谁当老师。林校长认为要做立德树人的自觉践行者，要有高度的道德品质，去引领学生。第三：怎样当老师。林校长结合中星小学的管理和教学工作，让我们看到一名教师要不断适应时代发展，不断成长，提高自身的教育教学能力和智慧，真正爱学生，尊重学生，激发学生的学习动力，使儿童心灵的闪光永不熄灭。
“育人育心，养心启智”，总之，作为一线教育人，我们要热爱教育，胸怀天下，以文化人，强师报国，探索中创新，实践中凝炼智慧，我们将一直在教育路上砥砺前行。
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课后，陈德龙老师分享了他的心得体会。他深刻体会到林校长“和雅守正”的育人理念，用心育人方能沁润学生的心田。学员们从林校长的真知灼见中汲取养分，理论知识得到完善，争做用“心”教育的语文教师。
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教学相长，教师在教学中成长，也在学习中成长。新课程改革如火如荼地进行中，崭新的教学方法、教学手段、教学理念对于教师队伍而言既是机遇也是挑战。作为新时代的教师，我们更要潜心研学，不断丰富理论知识，将理论付诸于实践。我们要从“心”出发，做教育改革先行者！
编辑：苏仙豪、黄彩霞、吴好妹、吴远梅
摄影：邓玉媚、苏仙豪、陈超妹
审核：梁敏、黄珊珊