韩裕娜：《工作室建设的问题与对策》
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教育论坛：成果导向的工作室建设
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今天下午在华南师范大学礼堂举行了关于成果凝练的教育讲座、教育论坛，徐向阳、靳淑敏两位主编通过讲座，为我们倾囊传授了杂志投稿、选稿的要点，并通过大量案例告诉我们，杂志社是如何帮助一所学校凝练成果、让学校成长跨越。在教育论坛环节，姚轶懿和两位专家一起为各位名师答疑解惑。其中最让我感动的是徐向阳老师的“三篇文章”的故事，他们帮助一位不会写文章的老师将三个故事编辑成他人生的第一篇文章、给他寄去写作指导的书籍，直到这位作者的文章发表到光明日报上，直到他成为全国知名德育专家。靳淑敏老师也讲了一位作者十年如一日的写作之旅。我深深感到坚持的力量，坚持，可以链接一位教师的研究与一位教师的成功，勤奋是通向名师的唯一路径。在这个论坛上，我也提出了“省厅和学术期刊要多设置工作室交流平台”的建议，希望工作室的成果有更多机会被看见。在这个论坛上，姚轶懿老师不但巧妙引领话题，也提出了很多具有实战意义的指导建议，让我十分敬佩，并对刚刚开始的广东省名教师工作室建设之路充满了期待。——第1组 高春艳（深圳市宝安区上屋小学）
今天下午，有幸参加了主题为“成果导向的工作室建设”的教育论坛，姚轶懿、徐向阳、靳淑敏三位专家的精彩发言让我受益匪浅，伙伴们的提问交流引发我的深思。作为名师工作室主持人，我深刻认识到必须具备强烈的团队意识，合理设计并整体推进工作室的各项活动。专家们强调，成果的提炼应基于实践，找准问题，形成框架，建立模型，并拓展路径。这种以输出倒逼输入的方法，不仅能提高论文写作和课题研究的水平，还能推动工作室成员在教学和研究中不断进步。我将把这次论坛中学到的宝贵知识和策略应用到我的工作室建设中，带领我的团队在教育教学的道路上不断探索和创新。——第2组 张梅（茂名市茂南区山阁镇中心小学）
上午，韩裕娜博士带来世界咖啡《工作室建设的问题与对策》。韩博士图文并茂，娓娓道来，为我们讲述世界咖啡的来源、形式、核心意义。在韩博士精心策划下，我们深入探讨了工作室建设的多个核心主题，包括学员管理指导、成果提炼、跟岗学习活动、送教下乡活动以及基于主持人理念的认同的成果化品牌建设等。这些主题的讨论不仅让我们对工作室的运作有了更全面的认识，也激发了我们对教育事业的深刻思考。学员管理指导环节，我们学习了如何更有效地组织和指导学员，确保他们能够在工作室中获得最佳的学习体验。成果提炼方面，我们意识到了将实践经验转化为可分享知识的重要性，这对于工作室的持续发展和知识传承至关重要。跟岗学习活动和送教下乡活动，让我们认识到了教育的普及性和平等性。这些活动不仅能够帮助更多的学生和教师接触到优质的教育资源，也能够促进教育公平，提升教育质量。基于主持人理念认同的成果化的主题讨论，让我们深刻理解了统一理念对于工作室团队凝聚力和品牌建设的重要性。通过这次深入讨论，我们不仅提升了对工作室建设各个方面的认识，更激发了我们对教育事业的热爱和创新精神。我们学会了如何在实践中不断探索和创新，以适应不断变化的教育需求，为工作室乃至整个教育领域的发展贡献自己的力量。——第3组 曾德统（茂名市光华小学）
听了徐向阳主任、靳淑敏主编关于成果提炼的讲座让我受益匪浅。提醒我们平日里需要明确目标，聚焦核心；需要系统化思维，注重条理性和逻辑性，使成果更加清晰、易懂。需要用数据来支撑我们的成果，以便直观地展示我们的工作成效，增强成果的说服力和可信度；需要创新表达，使成果更加生动有趣，从而吸引关注；需要持续迭代，不断优化，对提炼的成果进行完善。这让我认识到，在追求卓越的道路上，没有最好只有更好，我们需要保持谦逊和开放的心态，不断学习和进步。 ——第4组 侯燕香（韶关北江中学）
今天上午进行了一场别开生面的“世界咖啡”交流活动，主持人分组进行了充分的讨论，气氛非常活跃，收获颇丰。交流活动在韩裕娜老师的主持下有序进行，韩老师给大家介绍了“世界咖啡”的规则，每个小组选了一个主题，先小组研讨，再各小组轮换交流。第5小组选了“品牌建设打造”，大家集思广益，提出了几个主要的抓手：特色课程建设（以华南师大附中校本课程体系为例）、课堂教学模式打造、特色项目建设、赛课磨课、文化建设等。其他小组的选题也很有意义，比如成果凝炼、送教下乡、成员管理指导、跟岗学习等，大家互相交流、互通有无，提出了许多自己的见解，拓展了视野，对主持人后续的工作提供了很好的借鉴。下午几位专家作了“成果导向的工作室建设”专场报告，《中小学德育》主编徐向阳老师给大家系统地指导了写论文、做课题的要点，从理论探索、实践论证、实施路径等角度给老师们做了精准指导。《课程教学研究》主编靳淑敏老师也介绍了期刊的基本情况及期刊的一些规划项目。老师们从中受到很大的启发，对工作室的建设扩展了思路。——第5组 周建锋（华南师范大学附属中学）
今天的“世界咖啡”“教育论坛”“总结分享”让我收获满满。第一次以“世界咖啡”的课程方式学习感觉颇为新奇，“世界咖啡”聚焦工作室建设的问题和对策，开展基于“在场性”的研究，进行心无障碍的轻松交流和畅谈，让深藏的思想碰撞出火花，形成集体的智慧。“教育论坛”和“总结分享”为我们的工作室建设提供了宝贵的思路和方法，帮我们厘清了省名教师工作室“是什么”“做什么”“如何做”“做成怎么样”等理论层面的问题，接下来便是建章立制、有序推进的工作室三年建设行动，我将在培训成果的基础之上，精心做好主持人工作，帮助每一位入室学员形成个人教学风格与特色，达成“研修一人，带动一校，辐射一区，影响一片”的研修效果，助力区域教师队伍专业成长，为广东省基础教育高质量发展添砖加瓦，贡献绵薄之力！——第5组 刘峥嵘（岭南师范学院附属学校 ）
通过韩博士的讲座和学员的互动，我对工作室建设制度和建设方法有了更清晰的认识。首先，建设目标有高度。目标是引领工作室全体成员共同奔赴星辰大海，以教育家精神为指引，充分发挥团队成员的特长，凝聚众人智慧，制定出科学可行的工作室建设目标和路径，笃行前行，才能各美其美，美美与共，形成工作室的特色品牌，发挥示范引领作用。其次，落地实施有抓手。最美的教师在课堂，工作室要在数学学科教学中落实立德树人根本任务，聚焦当前课堂教学中的热点和难点问题，用科学的教育教学理论作指导，以转变课堂教学方法为载体，发展学生的数学学科核心素养，构建“学习、培训、研究”一体化的“成长共同体”，使工作室成为优秀教师的“孵化器”和“助推器”，辐射带动更多的老师充分发挥数学学科的育人功能，通过高质量的数学教育教学促进学生全面发展。——第6组 刘宏英（惠州市第一中学）
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周建锋，华南师范大学附中数学科组长，高中数学高级教师，广东省名教师工作室主持人，华南师范大学、广州大学校外硕士生导师、兼职教授，广东省数学教育专业研究委员会副主任委员，广东省普通高中教学改革学科组长示范培训项目授课专家，全国“田家炳杯”全日制教育硕士学科教学（数学）专业教学技能大赛决赛专家评委，广东省中学数学教学资源征集活动评选专家，广州市中学数学会常务理事，广州市高考研究组成员。2005年至2015年担任广州市数学中心组成员，多次担任广东省高考数学评卷题组副组长，2012年“国家骨干教师培训”成员。共有20余篇论文发表在《中学数学教学参考》《数学通讯》《中学数学》《中学数学研究》等数学专业杂志上，包括广东省教育教学论文评比特等奖在内的各类获奖论文50余篇。主编或参与编写的出版著作有《高中数学奥林匹克教程》《高中数学问题探究》《创新思维下的高中数学解题策略》《高中数学思维型课堂》等。2005年广东高考中，指导的一名学生获数学单科状元，后曾指导过多名高考屏蔽生。
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吕正军，深圳实验学校光明部教务处主任，高中数学高级教师，广东省名教师工作室主持人，广东省骨干教师，国家级奥数教练员。共培养五十多名学生考取清华、北大等世界一流大学，培养六十多名学生获得全国高中数学联赛一、二等奖，其中有三人进入国家队。曾获“深圳市最美教师”“深圳市优秀教师”“深圳市高考备考优秀个人”“全国数学奥林匹竞赛优秀教练员”“深圳实验学校‘高考突出贡献奖’”等荣誉称号。培养校内外青年骨干教师达50余人次,指导青年教师获得过“全国高中青年教师优秀课观摩与展示一等奖”“深圳市青年教师基本功大赛一等奖”“深圳市青年教师命题比赛一等奖”等，编制了《深圳实验学校新教师入职读本》《高中数学教师基本功训练》两本培训教材。主持国家级课题1个、省级课题2个，主持或参与市级课题6个，在各类国家、省级刊物发表论文20多篇。
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谭亚英,茂名市电白区第一中学教师，高中数学正高级教师，广东省特级教师，华南师范大学教育学部兼职教授，广东省名教师工作室主持人，教育部“国培计划”培养对象，广东省“百千万人才培养工程”高中理科名教师培养对象，广东省中小学数学骨干教师，茂名市第六批基础教育系统名教师，茂名市优秀班主任，茂名市教师队伍建设专家咨询委员会委员,茂名市学科带头人,茂名市教师继续教育入库专家,茂名市首批教师培训者培养对象,茂名市中小学第三批名教师工作室主持人,茂名市电白区首批名师工作室主持人等。获茂名市第三届基础教育教学成果奖一等奖，主持省级课题4项、市级课题1项，参与省级课题4项，编写教学专著3部，发表国家级、省级论文19篇，撰写各级获奖论文30多篇。
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刘峥嵘，高中数学正高级教师、广东省中小学“百千万人才培养工程”培养项目学员、广东省名教师工作室主持人、华南师范大学教育硕士、湛江市政府督学、广东省初等数学学会副秘书长、广东省高考研究会数学专家委员会副会长、湛江市数学学会副秘书长、广东省首批中小学教师培训专家、岭南师范学院兼职教授、岭南师范学院教育硕士兼职导师、湛江市教研室兼职教研员、湛江市名师工作室主持人。先后被授予“广东省南粤优秀教师”“湛江市优秀班主任”“湛江市高考先进工作者”“湛江市科学技术协会学会先进工作者”等荣誉称号。成果获2项省级二等奖、2项市级二等奖，主持省级课题3项、市级重点课题1项，在《中学数学教学参考》《中学数学》等杂志发表论文20余篇。
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李晓波，博士，惠州市高层次人才，惠州市教育科学研究院高中教研部副主任、惠州市中学数学教研员。高中数学高级教师，惠州市“头阵计划”领头人，华南师范大学校外研究生导师，全国高中数学竞赛优秀教练员，在《数学通报》等国家级省级杂志发表或获奖40多篇论文，2017年、2018年、2023年任广东高考数学科评卷题副组长,2016年获得惠州市高中数学“核心片断课”比赛一等奖（第1名），2017年以来在省市作了30多场专业讲座，主持或参与十多项省市级课题。曾获“市德育工作标兵”“惠州一中四有好教师”“惠州一中身边好老师”等荣誉称号。
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于涛，东莞中学教研处副主任，曾任东莞市教育局教研室高中数学教研员，高中数学高级教师。广东省基础教育高中数学学科教研基地（东莞）项目负责人，广东省名教师工作室主持人，广州大学硕士兼职导师，华南师范大学本科兼职导师，人教社高中数学教材培训专家，广东省现场统计学会理事，东莞市教育学会理事。曾获东莞市优秀教师，东莞市学科带头人，东莞市教学能手等荣誉称号。连续多年担任学校理科实验班班主任工作，培养多名学生考取北京大学、清华大学等国内名校，一名学生取得高考数学150分。参与编写著作或教辅3册，主持省、市课题4个，参与教学成果2个分获广东省创新成果二、三等奖，教学成果3个分获东莞市教育教学成果一、二等奖，在《数学通报》等期刊发表论文30余篇，多篇文章被人大复印资料全文转载或索引。