为贯彻落实《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》、《义务教育课程方案》、《中小学信息技术课程标准》和广东省教育厅关于广东省基础教育教研基地的有关要求有关要求，依托“广东省新师范助推基础教育高质量发展”项目，推进梅州市信息技术学科基地建设，培训高质量师资队伍，助推我市中小学编程教育教学水平高质量发展，2024年7月19日-23日，梅州市省级信息技术学科教研基地与嘉应学院计算机学院联合举办编程教育教学高级研修班，来自各县区共30多位一线教师参加了此次培训。
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7月20日上午9点，在嘉应学院成教楼207室举行了研修班开幕仪式，出席此次会议的领导有嘉应学院计算机学院院长叶忠文院长、嘉应学院计算机学院陈广明教授和陈生庆教授、梅州市高中信息技术兼职教研员及梅州中学梁爱梅老师、梅州市初中信息技术兼职教研员及广东梅县外国语学校信息中心主任葛小英老师出席了此次会议，会议由陈生庆教授主持。
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首先由叶院长作欢迎致辞。叶院长对大家的到来表示热烈地欢迎，并从国际环境、国内形势及国内软件开发从业人员情况等方面进行介绍，进而点明普及中小学编程教育的重要性。同时叶院长还结合人工智能介绍了编程的发展趋势和用途，鼓励大家积极挖掘好苗子，共同促进梅州市中小学的编程教育教学。
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接着由培训项目负责人陈广明教授作开班发言。陈教授从国际编程教育教学的现状入手，对比美国、俄罗斯等国家的编程教育教学，指出我们国家的编程教育教学任务还十分艰巨，而信竞是带动编程教育教学的好方法之一，同时也详细介绍了梅州市目前的信竞情况。
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广东梅县外国语学校信息中心葛小英主任代表全体学员对项目组的大力支持表示感谢，同时也表明此次培训非常重要，全体学员会认真努力地学习并内化，努力开展编程教育教学。
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开幕式结束后，首先由葛小英老师给大家作题为《梅州市基础编程教学的现状和发展》的会议报告。葛老师从基础编程教育现状、存在的问题与挑战、发展策略与建议、寄语等几个方面对梅州市的编程教育教学作了详细的介绍，同时也详细介绍了梅州市目前的信竞情况。期间还通过umu平台与全体学员多次互动交流，就学员们提出的问题进行了详细地解答，并对学员们寄语“持续学习、提升自我；积极参与、共同进步”。
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然后由陈广明教授作题为《高校助推梅州基础编程教育的路径和举措——梅州市基础编程教育共享平台建设规划和实施方案》的讲座。陈教授是本次培训的项目负责人，他从项目拟解决问题和建设目标、建设内容和建设计划等几个方面详细介绍了嘉应学院助推梅州基础编程教育的路径和举措，同时点明了项目建设完成后对中小学编程教育教学的重要作用。
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20日下午，陈广明教授继续为学员们作题为《程序设计语言教学的重点和难点》的专题讲座。陈教授概括了程序设计语言教学的目标、核心目标和新的困难，针对如何克服这些困难提出了几个方法等，并以"Hello world"为例作了简单说明；之后，他运用简洁明了的语言、适时恰当的提问、生动形象的举例讲解，引导全体学员系统学习了C语言的表达式、选择结构、循环结构、数组和函数教学的目标和教学要点，学习过程中阐明了这些教学的重点和难点，同时与全体学员积极互动，氛围非常活跃。
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学习共成长，引领促提升。今天的学习让我们满载而归，此次培训给我们搭建了学习、交流的平台，进一步提升了我们对中小学编程教育教学的认识，更新了我们的教学理念，加深了我们对信息学竞赛的认识，提升了我们的教学研究能力，为推动我们市编程教育教学工作的开展打下了坚实的基础。
学员学习心得
平远县平远中学林海珍：听陈教授的课——《编程教学重点和难点问题的处理方法》，对编程教学有豁然开朗的感觉。在平时的教学当中，面对很多学生对编程课不感兴趣，无心听课，这其实是因为没有针对不同学生进行分层教学设计。在编程教学中，我们的教学目的或许不是所有的人都能够进行编程，而是通过学习编程，使学生学会学习，更多的是学习方法的内化。学习的过程是:抓住核心知识，构建知识的框架，不断的完善这个框架结构，使之成为有血有肉的整体。听陈教授的课，既有豁然开朗的感觉，又感觉学习提升自己的教学能力任重道远。
蕉岭县蕉岭中学林展鹏：此次研修班开幕式让我深切感受到嘉应学院对梅州市中小学编程教育的重视。叶院长从国际国内形势出发，强调了普及编程教育的重要性，并鼓励大家积极挖掘优秀人才。陈广明教授则从国际编程教育现状入手，分析了国内编程教育的现状和挑战，并介绍了信竞在带动编程教育教学方面的作用。葛小英主任代表全体学员表达了对项目组的支持和学习的决心。
通过葛老师的报告和陈教授的讲座，我了解到梅州市编程教育目前面临的挑战，也看到了嘉应学院为推动编程教育发展所做的努力。此次培训将为我提供宝贵的学习机会，我将认真学习，努力提升自身专业水平，为推动梅州市编程教育发展贡献力量。
大埔县虎山中学陈永霞：今天下午，认真聆听了陈广明教授题为《程序设计语言教学的重点和难点》的讲座，讲座内容从总论到各知识点的教学，系统而又有侧重。陈教授强调了语法和语义的重要性，弄清楚了语法和语义，问题就会迎刃而解。其中，“归纳原则”让我在解决学生“课程难度大”方面茅塞顿开，很多看似复杂的问题都可以归结成简单、容易解决的问题。例如，三种选择结构最终归纳为if…else一种结构；二维数组的本质还是一维数组。
陈教授高屋建瓴，不仅体现在他对知识的深刻洞察与精准提炼上，更在于他能够将这些抽象的理论转化为易于学生接受的教学方法。我受益匪浅。
大埔县田家炳实验中学蓝菊：今天上午听了葛主任和陈教授的讲座，我对我们国家和我们市的编程教育教学现状及信竞情况有了一个初步的了解，深感普及编程教育教学的重要性。下午陈教授的讲座让我对编程教学中的一些难点问题有毛塞顿开的感觉，他引导我们对编程教学进行了系统框架地归纳，让我对以后的编程教学有了新的灵感、新的想法，也为我以后设计适合本校的编程教学打下了坚实的基础。
撰稿：第一小组蓝菊、蓝丹、陈永霞
摄像：培训项目组、第一小组林展鹏、谢彩梅、林海珍、黄永洪