为贯彻落实新课程标准要求，促进全县小学数学教师的教育教学水平，深化课堂教学改革，发展学生核心素养，我县全体小学数学教师在县教体局和教师发展中心的领导下，于2024年7月20–22日，线上线下全程参与暑期培训。
7月22日，暑期高温阻挡不了教师们求知若渴的脚步，培训第三天，参训老师们早早的就来到了方城县教师发展中心主会场。
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教体局教师教育股赵贤副股长、教师发展中心李玉相书记、刘朝副书记，莅临培训主会场关注老师们的学习情况。
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上半场，方城县实验小学副校长陈克霞老师给我们带来了《一致性视角下“数的运算”结构化教学探索》专题报告。
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陈克霞，中共党员，方城县实验小学副校长，中小学高级教师，河南省优秀教师，河南省名师，河南省学术技术带头人，南阳市教育教学专家，方城县首届课改标兵，方城县首届名师并连续六届连任，优质课多次荣获省市级一等奖，2017加入方城县小学数学名师工作室，参与国培送教下乡活动至今。
陈老师从实际情况出发由日常教师们对结构化教学的疑问引入：1.为什么要对内容进行结构化整合？2.向容结构化有什么现实意义？3.什么是结构化教学？4.实施结构化教学的具体做法？分别从一致性视角下结构化教学的意义内涵、应然需求、价值认知、实践策略四个方面给大家细致分析了结构化教学的理念。
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“双减”背景下，减负不减质，减负要提质早已成为共识，结构化教学成为教育者深化教学改革探索研究的重要课题。陈老师以数的运算为例结合自己的教学实践，以结构化的视角引导大家做到真正意义上的教师因思维而教，学生因能力而学的目标，为老师们接下来的工作指明了方向。
中场休息时间，主持人对参培教师进行采访。老师们都积极参与，分享自己在培训期间的收获与感悟。
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下半场，由李飞老师进行《基于学生视角，优化数学课堂——以学为中心的小学数学课堂建构的行与思》专题分享。
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李飞，方城县第三小学教师，方城县首届教学名师，第五届教学标兵，县数学名师工作室成员，市优质课一等奖获得者，方城县优秀班主任，方城县优秀教师，方城县先进工作者。
此次分享，李老师从教学理念、数学课堂中的问题和实践方法三个方面给大家讲解了以学为中心的教学理念。分享过程中，李老师结合自身大量的课堂实践，调动在场各位老师参与的积极性，激活教师们的思维，台下老师们积极互动、交流讨论。
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李老师通过三个中心四个转变向我们阐述了以学为中心教学理念，并结合自己的教学案例向我们剖析如何制作一个有效挖掘课堂本质的学习单。让我们以学为中心优化数学课堂，让每个孩子都能在数学的世界里自由翱翔，享受学习的乐趣与喜悦。
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在培训学习的过程中，老师们认真聆听，用心领会，广泛汲取，深刻反思，将自己的心得付诸笔端，耕植心田。
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下午，在县教师发展中心张红和权太霞两位班主任老师的有序组织下，针对此次培训，对老师们进行了综合测评。
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每个老师都端正对待，看他们沉着冷静，奋笔疾书，只为展示他们扎实的专业能力。老师们劲头十足，认真答卷，发挥水平，考出实力。
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三天的培训，各位专家以丰富的经验和独到的见解为我们开拓了视野，增强了技能，提升了素养。这是一次充满智慧与成长的美好经历，我们乘兴而来，满载而归。
教育的道路永无止境，今天的结束是明天更好的开始。我们每位教师都是教育的践行者，让我们携手并进，带着新的知识，新的理念回到课堂，回到孩子们中间，以更加饱满的热情，更加坚定的信念，去迎接每一次挑战，去创造更多的奇迹，去书写大美方程教育的新篇章。
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